背景技术
[0002] 教学是指对于学生进行教授的过程，教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。教师在英语教学时，通常会需要进行大量的书写，而大多数教学板，由于难以扩展使用范围，导致教师在教学过程中需要进行反复的擦拭，不仅费时费力，而且影响了教学效率。实用新型内容
[0003] 针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学用教学板，解决了难以扩展使用范围的问题。
[0004] 为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用教学板，包括讲台，所述讲台的上表面固定连接有两个相对称的教学架，两个教学架之间固定连接有石板，两个石板之间放置有第一教学板，第一教学板的后方放置有两个相对称的第二教学板，且两个第二教学板相互靠近的一侧面均设置为斜面，两个石板的背面固定连接有固定板，且固定板与讲台固定连接，两个石板相互靠近的一侧面均开设有两个相对称的第一T形滑槽，每个第一T形滑槽的内部均滑动连接有第一T形滑块，且两组第一T形滑块分别与两个第二教学板固定连接，位于最下方的两个第一T形滑槽的内底壁均开设有槽口，两个槽口的内部均滑动连接有移动块，且两个移动块分别与两个第一T形滑块固定连接，两个移动块的底面均固定连接有固定块。
[0005] 作为上述技术方案的进一步描述，两个所述石板相互靠近的一侧面均开设有第二T形滑槽，两个第二T形滑槽的内部均滑动连接有第二T形滑块，且两个第二T形滑块分别与第一教学板的上表面和底面固定连接，提高了第一教学板的稳定性，保证了第一教学板能够稳定的前后滑动。
[0006] 作为上述技术方案的进一步描述，所述固定板的背面开设有方形孔，第一教学板的背面固定连接有手柄，有利于通过推动手柄控制第一教学板的前后移动。
[0007] 作为上述技术方案的进一步描述，所述第一教学板的背面固定连接有两个相对称的弹簧，且两个弹簧的后端均与固定板固定连接，有利于利用弹簧的弹力向后拉动第一教学板，从而能够使第一教学板和第二教学板紧密接触，避免了第二教学板出现偏移的情况。
[0008] 作为上述技术方案的进一步描述，两个所述固定块的右侧面分别开设有两个反向的螺纹槽，两个固定块之间放置有转动轴，且转动轴的外表面设置有两个反向的螺纹，且两个螺纹分别与两个螺纹槽螺纹连接，当转动轴转动时，保证了两个第二教学板能够同时反向移动，从而有利于提高扩展教学板的书写范围。
[0009] 作为上述技术方案的进一步描述，两个所述教学架相互靠近的一侧面均转动连接有转动柱，且两个转动柱分别与转动轴的两端固定连接，提高了转动轴的稳定性，保证了转动轴能够稳定的转动。
[0010] 作为上述技术方案的进一步描述，所述转动轴的上表面固定连接有第一齿轮，位于最下方的石板的底面固定连接有支撑块，支撑块的底面固定连接有正反转电机，正反转电机的输出端固定连接有与第一齿轮相啮合的第二齿轮，启动正反转电机时，能够有效的带动转动轴转动，从而实现了扩展书写范围的目的。
[0011] 相比于现有技术，本实用新型具备以下有益效果：
[0012] 1.该英语教学用教学板，通过启动正反转电机能够使能够使转动轴带动两个反向的螺纹转动，能够使两个固定块反向移动的效果，从而达到了使教学板扩张的目的，通过设置两个第二教学板通过弹簧与固定板连接，能够使第一教学板向后移动，从而便于教学，通过设置两个第二教学板相互靠近的一侧面均设置为斜面，能够使两个第二教学板达到复位的目的，从而解决了背景技术中提出的问题。
[0013] 2.该英语教学用教学板，通过设置两个第二T形滑块分别与第一教学板的上表面和底面固定连接，提高了第一教学板的稳定性，保证了第一教学板能够稳定的前后滑动，通过设置两个转动柱分别与转动轴的两端固定连接，提高了转动轴的稳定性，保证了转动轴能够稳定的转动。
