实施方案
[0017] 为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
[0018] 请参阅图1-2，一种应用于教育教学的教具杆，包括第一教具杆1和盖板13，所述第一教具杆1中部开设有伸缩槽5，所述伸缩槽5底部固定安装有推杆电机3，所述推杆电机3上方设置有推杆4，所述推杆4上方固定安装有第二教具杆6，所述第二教具杆6上端开设有安装槽8，所述第一教具杆1下方设置有清洗室22，所述清洗室22上方右侧设置有风机11，所述风机11右侧设置有电热丝12，所述清洗室22上端左侧表面固定安装有控制面板2，所述清洗室22中部水平设置有进水管20，所述进水管20右侧固定安装有雾化喷头14，所述清洗室22右侧底部安装有固定块17，所述固定块17右侧开设有滑槽16，所述盖板13左侧设置有滑块21，所述滑块21与滑槽16滑动连接，所述滑槽16下端左侧开设有插槽18，所述盖板13下端贯穿连接有插销15，所述插销15与插槽18相互契合，所述清洗室22底部设置有蓄电池23，所述清洗室22底部固定安装有挂环19。
[0019] 本实施例中请参阅图1和图2，通过清洗室22上的风机11以及进水管20上的雾化喷头14，在清洗室22中部安装有雾化喷头14，便于教师用雾化喷头14对手上的粉笔灰进行清洗，避免双手长期沾染粉笔灰，伤害皮肤，再通过清洗室22上安装的风机11，风机11右侧安装的电热丝12，便于对清洗后的双手进行烘干，避免弄湿教科书，通过固定块17上的滑槽16以及盖板13上的插销15，在固定块17右侧开设有滑槽16，根据滑块21与滑槽16滑动连接，便于上下移动盖板13，当需要进行清洗时拔掉插销15，把盖板13下滑进行清洗烘干，使用完后，上滑盖板13再通过插销15和插槽18对盖板13进行位置固定，避免盖板13发生晃动，有利于更为实用的使用一种应用于教育教学的教具杆。
[0020] 其中，所述推杆电机3的电机轴输出端与推杆4传动连接。
[0021] 本实施例中请参阅图1，通过推杆电机3上的推杆4以及推杆4上的第二教具杆6，在推杆电机3上设置有推杆4，根据推杆电机3的电机轴输出端带动推杆4进行上下运动，从而带动第二教具杆6在伸缩槽5内上下移动，方便控制教具杆进行伸缩，解决了人工手动调节的问题，有利于更为实用的使用一种应用于教育教学的教具杆。
[0022] 其中，所述安装槽8底部安装有激光灯7，所述激光灯7上方水平安装有玻璃片9。
[0023] 本实施例中请参阅图1，通过安装槽8上的激光灯7以及安装槽8上的玻璃片9，在安装槽8底部安装有激光灯7，方便用光斑来指引目标，在安装槽8上安装的玻璃片9，有效的保护激光灯7不会损坏，且提高清晰度，有利于更为实用的使用一种应用于教育教学的教具杆。
[0024] 其中，所述第一教具杆1左侧与右侧均设置有橡胶套10。
[0025] 其中，所述控制面板2经蓄电池23分别与风机11、电热丝12、推杆电机3和激光灯7电性连接。
[0026] 工作原理，使用时：通过在清洗室22中部安装有雾化喷头14，便于教师用雾化喷头14对手上的粉笔灰进行清洗，避免双手长期沾染粉笔灰，伤害皮肤，再通过清洗室22上安装的风机11，风机11右侧安装的电热丝12，便于对清洗后的双手进行烘干，避免弄湿教科书，通过固定块17上的滑槽16以及盖板13上的插销15，在固定块17右侧开设有滑槽16，根据滑块21与滑槽16滑动连接，便于上下移动盖板13，当需要进行清洗时拔掉插销15，把盖板13下滑进行清洗烘干，使用完后，上滑盖板13再通过插销15和插槽18对盖板13进行位置固定，避免盖板13发生晃动，通过在推杆电机3上设置有推杆4，根据推杆电机3的电机轴输出端带动推杆4进行上下运动，从而带动第二教具杆6在伸缩槽5内上下移动，方便控制教具杆进行伸缩，解决了人工手动调节的问题。
[0027] 以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0028] 此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
