背景技术
[0002] 体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。在体育教学中，球类是最常用的体育用品，在体育课上，有许多体育器材，大多都没有合理的摆放位置，特别是球类器材，大球例如篮球、足球、排球，小球例如乒乓球、羽毛球、网球等，重的例如铅球、铁饼等等器材，这些球类体育器材很杂乱的摆放在器材间，取用或摆放器材非常不便。
[0003] 中国公开授权发明：CN209696247U公开了体育教学用球类取放器，其能够给教学用球进行擦拭护理，便于使用，提高了使用寿命，通过小球盒的设置，能够整齐放置网球、乒乓球等小球，通过大球架的设置，能够整齐放置篮球、足球与排球等大球，然而还存在一定问题；在该体育教学用球类取放器，在使用的过程中，无法对各种大小的球类进行自动分类，比如篮球、网球和乒乓球等，从而导致体育教学用球类取放器在使用后，需要作业人员对各种球类加以分类，因此在对球类分类时耗费较多的时间，为此，提出体育教学用球类取放器。实用新型内容
[0004] (一)解决的技术问题
[0005] 针对现有技术的不足，本实用新型提供了体育教学用球类取放器。
[0006] (二)技术方案
[0007] 为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：体育教学用球类取放器，包括第一壳体，所述第一壳体的内侧壁通过螺丝分别固定连接有第一板体和第二板体，所述第一板体和所述第二板体的内部均开设有等距排列的第一通孔，所述第一板体和所述第二板体的内部远离所述第一通孔的一侧均开设有第二通槽，所述第一板体和所述第二板体的外侧壁且靠近所述第二通槽的一侧均开设有第二凹槽，所述第二凹槽的内侧壁滑动连接有挡板，所述挡板的外侧壁焊接有第二把手，所述第一板体与所述第二板体的外侧壁均开设有第三滑槽，所述第二把手的外侧壁滑动连接于所述第三滑槽的内侧壁，所述第二凹槽的内侧壁固定连接有等距排列的第二弹簧，所述第二弹簧远离所述第二凹槽的一端焊接于所述挡板的外侧壁，所述第一壳体的前表面通过销轴铰接有门体，所述第一壳体的内部靠近所述门体的一侧通过螺丝固定连接有第三板体，所述门体的前表面通过螺丝固定连接第三把手，所述第一板体和所述第二板体的内部且靠近所述第二凹槽的一侧开设有第四滑槽，所述挡板远离所述第二把手的一侧对称焊接有两个第二滑块，所述第二滑块的外侧壁滑动连接于所述第四滑槽的内侧壁，所述第一板体和所述第二板体与所述挡板的内部均开设有插接槽，所述插接槽的内侧壁插接有插接杆。
[0008] 优选的，所述第一板体的内部且靠近所述第二凹槽的一侧对称开设有两个第一卡槽，所述第一板体的内部且靠近所述第二通槽的一侧对称开设有两个第二卡槽，所述挡板的外侧壁分别对称焊接有两个第一卡块和第二卡块，所述第一卡块的外侧壁插入所述第一卡槽的内侧壁，所述第二卡块的外侧壁插入所述第二卡槽的内侧壁。
[0009] 优选的，所述第一壳体的内侧壁且位于所述第一板体的下方焊接有固定板，所述固定板的上表面设置有第二壳体，所述第二壳体靠近所述第一壳体的一侧通过螺丝固定连接有第一把手，所述第一壳体的外侧壁开设有第一通槽。
[0010] 优选的，所述固定板的上表面对称开设有两个第二滑槽，所述第二壳体的底部四角相互对称均焊接有第一滑块，所述第一滑块的外侧壁滑动连接于所述第二滑槽的内侧壁，所述第二滑槽与所述第一通槽连通。
[0011] 优选的，所述第一壳体的底部四角相互对称均开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内侧壁固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧远离所述第一凹槽的一端焊接有连板，所述连板的下表面安装有万向轮。
[0012] 优选的，所述第一壳体的外侧壁且远离所述第一通槽的一侧通过螺丝固定连接有收纳箱。
[0013] (三)有益效果
[0014] 与现有技术相比，本实用新型提供了体育教学用球类取放器，具备以下有益效果：本装置在使用时，在使用球类后，将球类放置在第一壳体上，通过拉动第二把手，使得挡板向第一板体的内部移动，使第二通槽漏出，球类通过滚动在第二通槽和第一通孔的直径不一进行自行分类，体型小的球类进入到第二壳体的内部，体型大的球类存放在第一板体和第二板体的顶部及第一壳体的内底壁上，本装置操作简单，节省球类的分类时间，便于拿取。
