实施方案
[0019] 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0020] 请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种高校体育教学用跳箱，包括底板1、第一箱体5、第二箱体6、第三箱体7、第四箱体8以及第五箱体9，底板1的顶部固定连接有卡板2，底板1的内部从上到下依次设置有塑料泡沫板18、沥青防水涂料板19、聚氯乙烯防水层20以及不锈钢板21，卡板2的靠前端与靠后端位置对称固定连接有两个卡块4，且卡板2通过卡块4与第一箱体5卡接，第一箱体5、第二箱体6、第三箱体7、第四箱体8以及第五箱体9的左右两侧均开设有滑槽10。
[0021] 第一箱体5、第二箱体6、第三箱体7、第四箱体8以及第五箱体9之间均通过滑块11固定连接，滑槽10的内壁与滑块11滑动连接，滑块11远离滑槽10的一端固定连接有护板12，护板12远离滑块11的一端固定连接有护垫13，护垫13顶部的前后两端均开设有攀登槽17，第五箱体9的顶部设置有顶板14，顶板14底部的左右两端对称固定连接有两个限位块16，且顶板14通过限位块16与第五箱体9卡接，顶板14的顶部固定连接有顶垫15。
[0022] 本实用新型中：第一箱体5、第二箱体6、第三箱体7、第四箱体8以及第五箱体9均为中空结构，且第一箱体5、第二箱体6、第三箱体7、第四箱体8以及第五箱体9的前后表面均开设有通孔3。
[0023] 本实用新型中：第一箱体5以及第五箱体9左右两侧开设滑槽10的数量均为一个，第二箱体6、第三箱体7以及第四箱体8左右两侧开设滑槽10的数量均为两个。
[0024] 本实用新型中：护板12靠近护垫13的一侧开设有与攀登槽17相匹配的通槽。
[0025] 工作原理：教学时，学员通过双手抓住攀登槽17进行上垫，护垫13可在学员跌落时提供保护功能，提高了上顶垫15的速度与安全性，需要拆卸时，横向推动护板12使滑块11脱离滑槽10，从上往下依次搬动箱体即可完成拆卸，底板1内塑料泡沫板18、沥青防水涂料板19、聚氯乙烯防水层20以及不锈钢板21和卡板2在遇水时可起到防水的作用。
[0026] 综上所述：该高校体育教学用跳箱，首先，通过底板1内塑料泡沫板18、沥青防水涂料板19、聚氯乙烯防水层20、不锈钢板23、卡板2以及卡块4的设置，使该装置具有抗震和防水的功能，可避免跳箱接触潮湿地面而受到的侵蚀，延长了跳箱的使用寿命；其次，通过滑槽10、滑块11、护板12以及护垫13的配合使用，使跳箱整体的稳定性增强且便于拆卸，学员在练习中不慎跌落时，护垫13可以起到保护的作用，提高了该装置的安全性；最后，通过攀登槽17的设置，使其便于初学者登上顶垫15进行动作的训练，可以有效的提高上垫速度，从而使教学的效率有所提高。
[0027] 需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
[0028] 尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
