背景技术
[0002] 教学用具是使学生能直观和形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，在教学用具中，粉笔为常见的教学用具，一般用于在黑板上书写，粉笔的主要成分是硫酸钙，是一种白色沉淀物，不容易被分解，颗粒比粉尘大，粉笔在加工过程中，通常是配置好的粉笔原液倒入模具中对其进行成型，在模具使用中，通常是采用固定模具，在模板上开设多数粉笔形状的孔，但是在成型后取出粉笔时，需要对每个粉笔进行依次脱模，脱模效率较低，影响粉笔加工的效率。实用新型内容
[0003] 本实用新型的目的是提供一种教学用具粉笔加工模具，具备加工成型后脱模效果好的优点。
[0004] 本实用新型为解决上述技术问题，提供如下技术方案：一种教学用具粉笔加工模具，包括底座，所述底座的上表面开设有空槽，所述空槽内部的右侧固定安装有固定板，所述空槽的内部放置有移动板。
[0005] 所述移动板和固定板之间放置有等距离排列的中间板，所述空槽的内底壁固定安装有导轨，所述移动板的底面开设有滑槽一，且滑槽一套设在导轨的外表面，每个所述中间板的底面均开设有滑槽二，且每个滑槽二均套设在导轨的外表面，所述移动板和固定板相互靠近的一侧面均开设有等距离排列的成型槽一，每个所述中间板的左右两侧面均开设有成型槽二，所述底座的左侧面固定安装有电动推杆，所述底座的左侧面开设有通孔，所述电动推杆的伸缩端贯穿通孔并延伸至空槽的内部，且电动推杆的伸缩端与移动板的左侧面固定连接。
[0006] 进一步的，所述移动板、固定板和中间板的前后两侧面均通过销轴铰接有连杆，且每相邻的两个连杆之间均通过销轴相铰接。
[0007] 通过采用上述技术方案，更好的在对移动板的位置调节时，使每个中间板都能够同步移动。
[0008] 进一步的，所述成型槽一的大小和成型槽二的大小相同。
[0009] 通过采用上述技术方案，使成型后的粉笔更加的美观，避免造成形状不佳的问题。
[0010] 进一步的，所述滑槽一和滑槽二的大小相同，且滑槽一和滑槽二均与导轨相适配。
[0011] 通过采用上述技术方案，更好的在调节过程中对移动板和中间板进行导向。
[0012] 进一步的，所述移动板、固定板和中间板的宽度值均相等。
[0013] 通过采用上述技术方案，避免宽度不一影响调节使用时的效果。
[0014] 与现有技术相比，该教学用具粉笔加工模具具备如下有益效果：
[0015] 1、本实用新型通过设置有底座，在使用的过程中，通过电动推杆伸缩端的伸出，推动移动板向右侧进行移动，在移动的过程中，对每个中间板和固定板之间推紧，从而形成多个粉笔形状的空槽，将配置好的粉笔液倒入每个孔内，待其成型后，通过电动推杆伸缩端的缩入，拉动移动板向左侧进行移动，并且在移动的过程中，通过连杆，使每个中间板都同步等距的移动，从而更好的对每个粉笔都同步脱模，更好的让操作人员对粉笔倒出，提高了粉笔加工的效率。
