实施方案
[0016] 为了使课桌桌角能够通过调节适应不同的需求，方便课桌拼接，不会磕碰到学生，本实用新型实施例提供了一种课桌桌角。下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。实施例
[0017] 请参阅图1‑4，本实施例提供了一种课桌桌角，包括桌面1，桌面1的拐角固定有圆桌角2，圆桌角2是为了用于对直桌角3的支撑，同时能够防止学生受到磕碰，圆桌角2的外围转动安装有直桌角3，直桌角3用于圆桌角2的切换，当需要拼接课桌时，直桌角3之间进行拼接不会出现缝隙，方便学生的使用，圆桌角2与直桌角3的中心处设有固定装置5，固定装置5起到固定的作用，使直桌角3能够固定在圆桌角2的下方。
[0018] 本实施例中，为了使圆桌角2对直桌角3的支撑，圆桌角2位于直桌角3的交点处固定安装支撑板7，支撑板7用于对直桌角3的支撑，支撑板7远离圆桌角2的一侧开设有滑槽8，滑槽8内滑动安装有支撑柱6，支撑柱6远离支撑板7的一端与直桌角3固定连接，滑槽8为支撑柱6提供滑动空间，支撑柱6用于对直桌角3的支撑，滑槽8的中间处设置为半圆形方便直桌角3在圆桌角2的外围转动。
[0019] 为了使直桌角3能够得到固定，固定装置5包括套筒53，直桌角3的中心处固定安装有套筒53，圆桌角2的中心处固定有卡柱52，套筒53与卡柱52相匹配，套筒53用于对卡柱52的固定，当需要固定直桌角3时，只需将直桌角3翻转过来使套筒53与卡柱52相卡接。
[0020] 为了使卡块55能够及时归位，卡柱52的中心处位于圆桌角2的上表面固定安装有支撑杆56，支撑杆56用于对弹簧9的支撑，支撑杆56的两侧固定安装有对称的弹簧9，弹簧9远离支撑杆56的一端固定安装有两个卡块55，卡块55用于对套筒53的固定，卡块55远离弹簧9的一端滑动安装在卡柱52的两侧壁，当卡块55受到挤压时，弹簧9提供向自身外侧的弹力从而使卡块55能够及时归位。
[0021] 为了使套筒53能够固定，套筒53的两侧开设有对称的通孔51，卡块55关于卡柱52对称，卡块55与通孔51相匹配,当套筒53与卡柱52插接时，卡块55会进入到通孔51处，从而方便对套筒53进行固定。
[0022] 尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
