[0035] 首先要指出，在不同描述的实施方式中，相同部件设有相同的附图标记或者说相同的构件名称，其中，在整个说明书中包含的公开内容能够按意义转用到具有相同的附图标记或者说相同的构件名称的相同部件上。在说明书中所选择的位置说明、例如上、下、侧向等等也参考直接描述的以及示出的附图并且在位置改变时按意义转用到新的位置上。
[0036] 实施例1
[0037] 一种折叠式的午睡学生课椅，参照图1‑图6，包括有支撑脚1、第一支撑杆2、座板3、第一支撑板4、支撑组件5、降低组件6和卡住组件7，左右两侧的支撑脚1上部均滑动式设有第一支撑杆2，第一支撑杆2顶部之间焊接有座板3，座板3后部转动式设有第一支撑板4，学生可以坐在座板3上学习，也可以躺在座板3和第一支撑板4顶部之间午睡，第一支撑板4上设有支撑组件5，支撑脚1与第一支撑板4之间设有降低组件6，降低组件6上设有卡住组件7。
[0038] 参照图1‑图4，支撑组件5包括有接触杆51、第一弹簧52、第一接触块53、第二支撑杆54、第二接触块55和发条56，第一支撑板4后侧的下部中间滑动式设有接触杆51，接触杆51上部与第一支撑板4之间左右对称设有第一弹簧52，座板3底部的后侧中间焊接有第一接触块53，接触杆51转动会与第一接触块53接触，第一支撑板4的后侧上部转动式设有第二支撑杆54，第二支撑杆54往下转动90度后，能够对第一支撑板4进行支撑，第二支撑杆54的下部中间焊接有第二接触块55，接触杆51往上运动会与第二接触块55接触，第二支撑杆54的下部左侧与第一支撑板4之间设有发条56。
[0039] 参照图1和图5，降低组件6包括有第一连杆61、第三支撑杆62、滑轨63和第二弹簧64，第一支撑板4的左右两侧下部均焊接有第一连杆61，支撑脚1的下部后侧均焊接有第三支撑杆62，第三支撑杆62的外侧上部均设有滑轨63，第一连杆61下部均与相邻的滑轨63滑动并转动式连接，第一连杆61往上转动时，滑轨63能够挤压第一连杆61往下运动，从而能够降低座板3的高度，第一支撑杆2底部与相邻的支撑脚1之间均设有第二弹簧64。
[0040] 参照图1和图6，卡住组件7包括有卡杆71、第三弹簧72、第一连接杆73和脚踏板74，滑轨63下部均滑动式设有卡杆71，卡杆71挡住第一连杆61，从而能够对第一连杆61进行限位，卡杆71底部与相邻的滑轨63之间均设有第三弹簧72，卡杆71的底部后侧之间焊接有第一连接杆73，第一连接杆73的左右两侧均设有脚踏板74。
[0041] 当学生需要使用该课椅时，首先将该课椅放置到指定位置，然后即可坐在座板3上，也可以背靠第一支撑板4，然后完成学习工作，当学生需要午睡时，首先往下踩压脚踏板74，带动第一连接杆73和卡杆71往下运动，第三弹簧72压缩，使得卡杆71不再挡住第一连杆
61，然后将第一支撑板4往后转动90度，带动接触杆51和第一连杆61往下转动，当接触杆51与第一接触块53接触时，会挤压接触杆51往上运动，第一弹簧52压缩，接触杆51会挤压第二接触块55转动90度，从而带动第二支撑杆54往下转动90度，发条56发生形变，同时，滑轨63会挤压第一连杆61往下运动，带动第一支撑板4、座板3、第一支撑杆2和第二支撑杆54往下运动，第二弹簧64压缩，此时第一连杆61的下部会在滑轨63内往前滑动，然后松开脚踏板
74，第三弹簧72恢复原状，带动第一连接杆73、卡杆71和脚踏板74往上运动复位，当第一连杆61的下部与卡杆71接触时，会挤压卡杆71往下运动，第三弹簧72压缩，当第一连杆61的下部越过卡杆71时，第三弹簧72恢复原状，带动卡杆71往上运动复位，使得卡杆71挡住第一连杆61，此时第一支撑板4与座板3平行，且第二支撑杆54与地面接触，起支撑作用，然后学生可以躺在座板3和第一支撑板4的顶部之间进行午睡，午睡结束后，再次往下踩压脚踏板74，带动第一连接杆73和卡杆71往下运动，第三弹簧72压缩，使得卡杆71不再挡住第一连杆61，此时第二弹簧64恢复原状，带动第一支撑板4、座板3、第一支撑杆2、第二支撑杆54和第一连杆61往上运动复位，在滑轨63的导向作用下，第一连杆61的下部会在滑轨63内往后运动复位，从而带动第一支撑板4往上转动90度复位，第一支撑板4带动接触杆51往上转动复位，使得接触杆51与第一接触块53分离，第一弹簧52恢复原状，带动接触杆51往下运动复位，使得接触杆51与第二接触块55分离，发条56恢复原状，带动第二支撑杆54往上转动90度复位，从而带动第二接触块55反转90度复位，当第一支撑板4完全复位后，松开脚踏板74，第三弹簧
72恢复原状，带动第一连接杆73、卡杆71和脚踏板74往上运动复位，使得卡杆71重新挡住第一连杆61即可。
[0042] 实施例2
[0043] 在实施例1的基础之上，参照图1、图7、图8、图9和图10，还包括有增长组件8，增长组件8包括有第二连杆81、第二支撑板82、第三接触块83、第四弹簧84、第五弹簧85和楔形杆86，座板3的左右两侧后部均滑动式设有第二连杆81，第二连杆81均与相邻的第一连杆61接触，第二连杆81前部之间滑动式设有第二支撑板82，第二支撑板82往前运动时，能够增加学生平躺面积，使得较高的学生也能舒适的午睡，第二支撑板82下部后侧的左右两侧均焊接有第三接触块83，第二支撑板82与两个第二连杆81之间均设有第四弹簧84，第二连杆81的前侧上部与座板3之间均设有第五弹簧85，第一支撑杆2的内侧下部均设有楔形杆86，第三接触块83往前运动会与楔形杆86接触。
[0044] 当第一连杆61往下转动时，能够挤压第二连杆81往前运动，第五弹簧85压缩，第二连杆81带动第二支撑板82和第三接触块83往前运动，当第三接触块83与楔形杆86接触时，楔形杆86会挤压第三接触块83往上运动，带动第二支撑板82往上运动，第四弹簧84拉伸，使得第二支撑板82与座板3处于同一水平面，从而增加学生能够平躺的面积，适合较高的学生午睡，当第一连杆61往上转动复位时，会与第二连杆81分离，第五弹簧85恢复原状，带动第二连杆81往后运动复位，第二连杆81带动第二支撑板82和第三接触块83往后运动复位，使得楔形杆86与第三接触块83分离，第四弹簧84恢复原状，带动第三接触块83和第二支撑板82往下运动复位。
[0045] 参照图1、图11、图12、图13和图14，还包括有挡住组件9，挡住组件9包括有挡板91、槽筒92、第一导杆93、第三连杆94和第六弹簧95，第一支撑板4下部的左右两侧均转动式设有挡板91，挡板91往外侧转动270度后，能够挡住第一支撑板4左右两侧，起防护作用，挡板91的外侧下部均设有槽筒92，第一支撑板4的内侧下部左右对称焊接有第一导杆93，第一导杆93上均滑动式设有第三连杆94，槽筒92均与相邻的第三连杆94滑动式连接，第三连杆94均与接触杆51接触，第一导杆93上均绕有第六弹簧95，第六弹簧95的两端分别与第三连杆
94和第一支撑板4连接。
[0046] 当接触杆51往上运动时，会挤压第三连杆94往上运动，第六弹簧95压缩，第三连杆94会带动槽筒92转动270度，从而带动挡板91往外侧转动270度，使得挡板91能够挡住第一支撑板4的左右两侧，起一定的防护作用，当接触杆51往下运动复位时，会与第三连杆94分离，第六弹簧95恢复原状，带动第三连杆94往下运动复位，第三连杆94会带动槽筒92反转
270度，从而带动挡板91往内侧转动270度复位。
[0047] 参照图1和图15，还包括有防误触组件10，防误触组件10包括有第二导杆101、卡块102和第二连接杆103，滑轨63后侧均设有第二导杆101，第二导杆101上均滑动式设有卡块
102，卡块102卡住卡杆71，从而能够对卡杆71进行限位，卡块102后侧之间设有第二连接杆
103。
[0048] 当学生需要往下踩压脚踏板74时，首先往后拉动第二连接杆103，带动卡块102往后运动，使得卡块102松开卡杆71，然后即可往下踩压脚踏板74，再完成该课椅的展开和折叠功能，当学生松开脚踏板74时，可以将第二连接杆103往前推动，带动卡块102往前运动复位卡住卡杆71，从而对卡杆71进行限位，避免有人误触脚踏板74。
[0049] 应当理解，以上的描述仅仅用于示例性目的，并不意味着限制本发明。本领域的技术人员将会理解，本发明的变型形式将包含在本文的权利要求的范围内。
