实施方案
[0022] 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0023] 实施例1
[0024] 请参阅图1‑4，本实用新型实施例中，一种用于汉语拼音教学的组合式拼读教具，包括底板6，所述底板6底部的两侧均设置有刹车轮7，便于设备的移动和固定，所述底板6的顶部设置有固定架4，所述固定架4的外侧设置有滑动架5，所述固定架4内还设置有升降组件，通过升降组件可以控制滑动架5上推，从而调节上端教具组件的高度，使装置可以满足对不同教学的使用需求，所述滑动架5的顶部可拆卸安装有教具组件，可以实现视频、语音播放以及卡片13进行显示拼读的教学功能，使教学效果更好。
[0025] 所述教具组件包括设置于滑动架5上端的框架12，所述框架12的底部设置有安装块9，所述安装块9的左右两个均通过锁紧螺栓10固定在滑动架5上，所述框架12的内腔设置有显示屏11，所述显示屏11的左右两侧均设置有语音喇叭2，所述框架12的顶部设置有连接盘16，所述连接盘16的内腔设置有平板19，所述平板19的上表面设置有吸盘18，所述吸盘18的上端设置有固定杆17，所述固定杆17的上端设置有圆环20，所述圆环20上设置有卡片13通过锁紧螺栓10可以实现教具组件与其下端底座的拆装，从而便于携带，由显示屏11可以进行视频教学，通过语音喇叭2进行语音拼读播放，吸盘18可以灵活的与平板19拆装，从而方便对多个圆环20以及卡片13的组装，卡片13上标记有拼音字母，通过灵活的排序组装卡片13，并在圆环20上进行翻动，可以实现对任一汉字的拼读显示，使教学更加多样化，其教学效果更好。
[0026] 进一步地，所述卡片13上加工有圆孔，且圆孔的直径大于圆环20的内径，使位于圆环20上的多个卡片13可以翻转，从而选择相对应的卡片13实现拼读显示。
[0027] 进一步地，所述吸盘18通过真空挤压吸附于平板19的上表面，使卡片13安装于框架12上端，通过真空将卡片13组装固定，同时也可快速将其拔下，方便对卡片13进行排序和拼组。
[0028] 进一步地，所述框架12的左右两侧均设置有把手1，所述把手1的外侧套设有防滑皮套，便于教学人员手持教具组件，使用起来更加方便。
[0029] 进一步地，所述升降组件包括固定于滑动架5内腔的固定板3和位于固定架4内腔的两组电推杆8，两组所述电推杆8的输出端均与固定板3的底部连接，将电推杆8启动，推动固定板3上升，使滑动架5整体上移，即可调整上端教具组件的使用高度。
[0030] 进一步地，所述固定架4的左右两侧壁均设置有连接杆15，所述滑动架5内腔的左右两侧壁均设置有与连接杆15滑动连接的活动块14，在调节高度的过程中，活动块14始终处于连接杆15上滑动，使调节更加平稳。
[0031] 通过设置升降组件，可以对上端的教具组件高度进行灵活调节，其使用方便，同时在携带时，将锁紧螺栓10拆下，并将升降组件下压，可大大减小装置的整体体积，其携带方便，教具组件不仅可以播放视频、语音，还能根据教学需要，使用卡片13进行显示拼读，使教学效果更好。
[0032] 本实用新型工作原理是：将锁紧螺栓10拧下，使安装块9在滑动架5内处于活动状态，即可将上端的教具组件与底部机构脱离，通过电推杆8将滑动架5与固定架4靠拢，从而减小底部机构的整体体积，使装置的体积大大减小，便于使用者携带，同时电推杆8还可以调节装置的高度，方便教学使用，通过显示屏11和语音喇叭2实现视频教学以及语音播放功能，由吸盘18和平板19的配合，使六组卡片13可以灵活的组装，同时通过在圆环20的限制下翻转卡片13，可以显示不同的拼音字母，从而实现组合拼读效果，使教学更加多样化，其教学质量更高。
[0033] 需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
[0034] 尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
