[0023] 为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合具体实施例对本发明实施方式作进一步地详细描述。
[0024]实施例：
如图1-6所示，本发明公开了一种组合式课桌，包括上层的桌板1、中间的折叠式支撑装置和下层的桌洞14；
折叠式支撑装置包括两根位于前后两侧且平行设置的横截面为方形的支撑管3，两根支撑管3之间设置有连接板4，连接板4的上端面与支撑管3的上端面平齐，连接板4上平行设置有3条与支撑管3垂直的插接蹬踏孔5，支撑管3的左右两端分别设置有调节管11，调节管
11与支撑管3通过下方的调节合页17连接，调节管11内插接有支撑腿10；调节管11的位于前后方向的内侧侧壁上螺纹连接有定位装置，定位装置包括定位杆19，定位杆19由前端的紧固螺纹杆、中部的横截面为正方形或正六边形的受力杆和后端的横截面为圆形的端部挡板组成，受力杆的宽度大于紧固螺纹杆的直径，端部挡板的直径大于受力杆的宽度，受力杆的外侧套接有正方形或正六边形的施力环20，施力环20的外侧壁上设置有操作挂杆21；施力环20的高度小于受力杆的高度，紧固螺纹杆的高度大于受力杆的高度；
桌板1的下方两端设置有位于两端的插接蹬踏孔5内的定位卡板6，定位卡板6的下端面与连接板4的下端面平齐，定位卡板6的下端面设置有横截面为T型的T型滑轨7，T型滑轨7的长度等于定位卡板6的长度；
桌洞14为后端开口且内部设置有隔板的盒体，桌洞14的上端面两侧分别设置有与T型滑轨7滑动连接的连接座16；连接座16的前端设置有与T型滑轨7配合使用的T型连接滑槽
18；T型连接滑槽18的长度等于T型滑轨7的长度，连接座16的长度大于T型滑轨7的长度。
[0025] 桌板1的下端面四个角部设置有螺纹孔23、螺纹孔23内螺纹连接有圆柱形且下端开口的定位支撑筒8，定位支撑筒8的内径等于支撑腿10的直径；定位支撑筒8的内部上端设置有十字型、方形或正六边形安装槽9。
[0026] 桌洞14的上端面与连接板4之间设置有支撑缓冲块15组成的支撑缓冲块阵列；支撑缓冲块15是由橡胶制成的方形块体，支撑缓冲块阵列由2列且每列2个的支撑缓冲块15组成。
[0027] 支撑腿10的下端外侧套接设置有橡胶制成的消音防滑套12，消音防滑套12的外壁上设置有环形的握持凹槽13。
[0028] 桌板1的上端面上镶嵌有橡胶接触层2。
[0029] 同一侧的前后两根调节管11之间设置有加强杆22。
[0030] 本发明的组合式课桌，由上层的桌板1、中间的折叠式支撑装置和下层的桌洞14组合而成，既可以只将中间的折叠式支撑装置收纳起来，降低组合式课桌的高度，使其结构紧凑，占用空间小，也可以拆开分类叠加摆放，便于存放；在临时需要将教室中间整理出一块空地作为晚会等活动场地时，也能够拧松定位杆19，将支撑腿10及调节管11向外侧上方转动，然后将支撑腿10的前端插入支撑管3内，然后即可将本发明的组合式课桌逐层叠加起来，方便、快速。
[0031] 调节管11与支撑管3通过下方的调节合页17连接，调节管11内插接有支撑腿10，只需将支撑腿10向外侧拉动，使其前端拉入调节管11内，即可方便的转动，将支撑腿10与支撑管3调节成90度或180度的状态。
[0032] 定位杆19由前端的紧固螺纹杆、中部的横截面为正方形或正六边形的受力杆和后端的横截面为圆形的端部挡板组成，能够通过定位杆19前端的紧固螺纹杆拧入或拧出，限制或解除支撑腿10与调节管11的相对位置；在紧固螺纹杆拧入或拧出时，通过将施力环20移动至受力杆外部，然后通过转动操作挂杆21操作即可，省力，方便，无需其他工具；施力环20的高度小于受力杆的高度，紧固螺纹杆的高度大于受力杆的高度，即紧固螺纹杆的前端压紧到支撑腿10的表面上时，由于调节管11的壁厚较小，紧固螺纹杆位于调节管11外侧的部分长度仍能够大于施力环20的高度，从而能够自由选择将施力环20设置到紧固螺纹杆上或受力杆上；受力杆的宽度大于紧固螺纹杆的直径，即当施力环20位于紧固螺纹杆外侧时，能够在垂直方向上自由转动，调节至合适角度，将施力环20套接到受力杆上，即可进行限制或解除支撑腿10与调节管11的相对位置的操作，且当需要放置书包时，将操作挂杆21调节至垂直状态，即可将书包的提手或背带挂到操作挂杆21上，将书包放置在组合式课桌的一端下侧，方便书包放置，且避免了书包放在地上弄脏的情况。
[0033] 桌板1的下方两端设置有位于两端的插接蹬踏孔5内的定位卡板6，定位卡板6的下端面设置有横截面为T型的T型滑轨7，桌洞14的上端面两侧分别设置有与T型滑轨7滑动连接的连接座16；连接座16的前端设置有与T型滑轨7配合使用的T型连接滑槽18；能够通过将T型滑轨7插入连接座16的T型连接滑槽18内，将桌洞14与桌板1的连接，并限定桌板1、折叠式支撑装置以及桌洞14的相对位置，使三者连接为一个整体；T型连接滑槽18的长度等于T型滑轨7的长度，连接座16的长度大于T型滑轨7的长度，能够有效避免将桌洞14从前方推出，使用更安全。
[0034] 桌板1的下端面四个角部设置有螺纹孔23、螺纹孔23内螺纹连接有圆柱形且下端开口的定位支撑筒8，定位支撑筒8的内径等于支撑腿10的直径，能够更好的定位及连接支撑腿10；定位支撑筒8的内部上端设置有十字型、方形或正六边形安装槽9，能够方便的使用工具将定位支撑筒8拧入螺纹孔23内。
[0035] 桌洞14的上端面与连接板4之间设置有支撑缓冲块15组成的支撑缓冲块阵列，能够更好的帮助桌板1、折叠式支撑装置以及桌洞14连接为一个牢固的整体，同时消除加工误差等原因造成的组合式课桌的噪音。
[0036] 支撑腿10的下端外侧套接设置有橡胶制成的消音防滑套12，能够有效消除支撑腿10与地面之间移动时的摩擦噪音，且防滑性能也更好；当地面为地板时，还能够有效避免支撑腿10对地板的磨损；消音防滑套12的外壁上设置有环形的握持凹槽13，能够在将本发明的组合式课桌变化为临时担架使用时，便于握持，且有效防滑，避免打滑脱手。
[0037] 桌板1的上端面上镶嵌有橡胶接触层2，舒适性及防滑性更好。
[0038] 同一侧的前后两根调节管11之间设置有加强杆22，能够在将本发明的组合式课桌变化为梯子使用时，增加整体的强度，同时还可以将加强杆22作为阶梯使用。
[0039] 以上所述，仅是本发明的较佳实施例而已，并非是对本发明作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例。但是凡是未脱离本发明技术方案内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本发明技术方案的保护范围。
