实施方案
[0019] 下面结合附图对本实用新型进行具体描述。
[0020] 实施例1
[0021] 一种多功能书桌，如图1‑6所示，包括有支撑架1、第一连接块2、第一扭簧3、放置台4、挡块5、弹性夹紧件6和弹簧7，放置台4底部左右对称设有第一连接块2，第一连接块2上均转动式设有支撑架1，同侧的支撑架1与第一连接块2之间均连接有两根第一扭簧3，放置台4底部均匀设有四个挡块5，挡块5上均滑动式设有弹性夹紧件6，弹性夹紧件6与挡块5之间均连接有弹簧7。
[0022] 在学生需要使用书桌时，便可将书本放在放置台4上，从而可学习，当使用完毕后，学生便可转动支撑架1相互靠近，第一扭簧3发生形变，当支撑架1与弹性夹紧件6接触后继续转动，从而使弹性夹紧件6向外侧移动，弹簧7被压缩，随后当支撑架1处于弹性夹紧件6与挡块5之间时，在弹簧7的作用下弹性夹紧件6向内侧移动复位卡住支撑架1将其固定，此时便将支撑架1折叠好，如此便于放置，当需要使用时，再次拉动弹性夹紧件6向外侧移动松开支撑架1，在第一扭簧3的作用下支撑架1转动复位，从而再次成为书桌，便可用于学习。
[0023] 还包括有转杆8、第二扭簧9、支撑板10、第二连接块15、卡块16、滚珠17和支撑杆18，放置台4前侧转动式设有转杆8，转杆8与放置台4之间连接有两根第二扭簧9，转杆8上设有支撑板10，支撑板10底部设有第二连接块15，放置台4上设有多个卡块16，第二连接块15上转动式设有滚珠17，滚珠17上设有支撑杆18。
[0024] 在使用书桌时，学生还可转动转杆8，从而带动支撑板10转动，第二扭簧9发生形变，此时便可使支撑板10成斜面状，随后转动支撑杆18，使支撑杆18卡在相邻的两个卡块16之间，可根据需要倾斜的角度摆放支撑杆18的位置，此时学生便可将书籍靠在支撑板10上，从而无需学生低头看书，当不需要使用支撑板10时，转回支撑杆18，在第二扭簧9的作用下支撑板10转动复位，此时再次成平面状，便于进行书写。
[0025] 还包括有滑轨11、滑块12、第二连接杆13和弧形块14，支撑板10顶部前后对称设有滑轨11，滑轨11内均滑动式设有两个滑块12，滑块12上均滑动式设有第二连接杆13，第二连接杆13内侧均设有弧形块14，弧形块14与相邻的滑块12之间均连接有弹性件。
[0026] 学生还可拉动弧形块14向外侧移动，从而带动第二连接杆13向外侧移动，弹性件被压缩，此时可将文具盒等物品放在弧形块14之间，松开弧形块14，在弹性件的作用下弧形块14向内侧移动复位卡住文具盒，如此可对文具盒进行放置，还可根据文具的大小移动滑块12，从而改变滑块12之间的距离，便可对不同大小的文具盒进行放置。
[0027] 最后所应当说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非对本实用新型保护范围的限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型作了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本实用新型技术方案的实质和范围。
