一种基于智能终端的英语教学系统   0    0

[0001] 本发明涉及英语教学技术领域，具体为一种基于智能终端的英语教学系统。

[0002] 随着当今科学技术的日新月异，全球的文化交流日益频繁，英语作为世界上使用范围最高的语言，其在人们的生产生活中扮演了不可替代的角色，想要自己的生活、后代的生活更加丰富多彩，那么英语是必须要掌握的，传统的英语教学软件只是收录英语词典和一些CET等级考试的教材，并不能做到全方位地拓展学生的英语知识和有效提高学生的英语水平，为此，我们提出一种基于智能终端的英语教学系统。

[0003] 本发明的目的在于提供一种基于智能终端的英语教学系统，以解决上述背景技术中提出的问题。

[0004] 为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于智能终端的英语教学系统，包括安全登陆模块，所述安全登陆模块的输出端分别连接现有教材资料存储器、逆向听写模块、单词汇总模块和创作模块的输入端，所述创作模块的输出端连接分享模块的输入端，所述现有教材资料存储器、逆向听写模块、单词汇总模块和分享模块的输出端均连接学习监测模块的输入端。

[0005] 优选的，所述现有教材资料存储器包括并联的现行教材单元、英文原著单元和英语素材单元。

[0006] 优选的，所述逆向听写模块包括语音单元、一号存储单元、智能交互单元和时钟单元。

[0007] 优选的，所述单词汇总模块包括并联的复习单元和电子词典。

[0008] 优选的，所述创作模块包括串联的编辑单元、信息提取器和二号存储单元。

[0009] 优选的，所述学习监测模块包括并联的进度监测单元、词汇量监测单元和文章运用监测单元。

[0010] 优选的，所述现行教材单元、英文原著单元和英语素材单元均由存储器和处理器串联组成。

[0011] 优选的，所述复习单元包括依次串联的处理器、缓存器、存储器和数据总线。

[0012] 优选的，所述进度监测单元、词汇量监测单元和文章运用监测单元均由运算器、缓存器和数据传输线依次串联组成。

[0013] 与现有技术相比，本发明的有益效果是：该基于智能终端的英语教学系统，采用现有教材资料存储器、现行教材单元、英文原著单元和英语素材单元的结构来丰富学生的英语知识，帮助了解英语的历史，采用逆向听写模块、语音单元、一号存储单元、智能交互单元和时钟单元的结构帮助学生从语音入手，到逐步听写出全文，有效利用电脑等多媒体的“交互性”和存储设备的“快速性”为每个单词准备合适的词义并且系统会针对听写结果和时间提出自己的建议和待强化点，采用单词汇总模块、复习单元和电子词典的结构帮助学生温故而知新，采用创作模块、编辑单元、信息提取器和二号存储单元的结构给学生提供一个自我创作的平台，让学生自己掌握的知识得到有效运用并深化知识层面，采用分享模块的结构使得学生的创作能够被分享到某些社交平台，更多的人可以参与讨论和交流，学习的效果将会更好，采用学习监测模块、进度监测单元、词汇量监测单元和文章运用监测单元的结构全方位监测学生的学习情况，为学生下一步的学习做出评估，整个系统设计合理新颖，较之传统的系统教学效果更加好。

[0016] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0017] 请参阅图1，本发明提供一种技术方案：一种基于智能终端的英语教学系统，包括安全登陆模块1，安全登陆模块1的输出端分别连接现有教材资料存储器2、逆向听写模块3、单词汇总模块4和创作模块5的输入端，现有教材资料存储器2包括并联的现行教材单元8、英文原著单元9和英语素材单元10，现行教材单元8、英文原著单元9和英语素材单元10均由存储器和处理器串联组成，现行教材单元8中的存储器、英文原著单元9中的存储器和英语素材单元10中的存储器均预先存有现有教材资料，处理器对其进行调用即可方便学生查阅，采用现有教材资料存储器2、现行教材单元8、英文原著单元9和英语素材单元10的结构来丰富学生的英语知识，帮助了解英语的历史，逆向听写模块3包括语音单元11、一号存储单元12、智能交互单元13和时钟单元14，智能交互单元13提供了一个全新的人机交互平台，学生能够通过该平台利用语音单元11直接给系统下达指令，这些指令连同学生的听写过程都会被一并存入一号存储单元12，采用逆向听写模块3、语音单元11、一号存储单元12、智能交互单元13和时钟单元14的结构帮助学生从语音入手，到逐步听写出全文，有效利用电脑等多媒体的“交互性”和存储设备的“快速性”为每个单词准备合适的词义并且系统会针对听写结果和时间提出自己的建议和待强化点，单词汇总模块4包括并联的复习单元15和电子词典16，复习单元15包括依次串联的处理器、缓存器、存储器和数据总线，复习单元15中的处理器对其缓存器内的知识路径进行调用，并通过数据总线连同被调取的相应信息送入存储器，学生即可随时进行复习，采用单词汇总模块4、复习单元15和电子词典16的结构帮助学生温故而知新，创作模块5包括串联的编辑单元17、信息提取器18和二号存储单元19，编辑单元17开放了一个简便的利于创作和提取信息的窗口，学生通过该窗口创作的作品以及通过信息提取器18提取的信息都将一并被存入二号存储单元19，采用创作模块5、编辑单元17、信息提取器18和二号存储单元19的结构给学生提供一个自我创作的平台，让学生自己掌握的知识得到有效运用并深化知识层面，创作模块5的输出端连接分享模块6的输入端，采用分享模块6的结构使得学生的创作能够被分享到某些社交平台，更多的人可以参与讨论和交流，学习的效果将会更好，现有教材资料存储器2、逆向听写模块3、单词汇总模块4和分享模块6的输出端均连接学习监测模块7的输入端，学习监测模块7包括并联的进度监测单元20、词汇量监测单元21和文章运用监测单元22，进度监测单元20、词汇量监测单元21和文章运用监测单元22均由运算器、缓存器和数据传输线依次串联组成，进度监测单元20中的运算器会对学生的学习进度进行计算并生成数据存入其缓存器中，词汇量监测单元21中的运算器会对学生掌握的词汇数量进行自动统计并存入其存储器，文章运用监测单元22中的处理器会对学生的听写及创作情况进行提取信息，交由运算器处理并统计再存入存储器，采用学习监测模块7、进度监测单元20、词汇量监测单元21和文章运用监测单元22的结构全方位监测学生的学习情况，为学生下一步的学习做出评估，整个系统设计合理新颖，较之传统的系统教学效果更加好。

[0018] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

[0014] 图1为本发明原理示意图。

[0015] 图中：1安全登陆模块、2现有教材资料存储器、3逆向听写模块、4单词汇总模块、5创作模块、6分享模块、7学习监测模块、8现行教材单元、9英文原著单元、10英语素材单元、11语音单元、12一号存储单元、13智能交互单元、14时钟单元、15复习单元、16电子词典、17编辑单元、18信息提取器、19二号存储单元、20进度监测单元、21词汇量监测单元、22文章运用监测单元。