实施方案
[0024] 使用图1-图8对本发明一实施方式的一种英语教学辅助教具进行如下说明。
[0025] 如图1、图2、图3、图4与图8所示，本发明所述的一种英语教学辅助教具，包括显示器2、支架1、触摸器3、U盘连接口4、开关5、触摸写字笔6、显示控制器7和网络连接器8，所述支架1包括上支撑架11、下支撑架12、左支撑架13和右支撑架14，左支撑架13连接在上支撑架11的左端，右支撑架14连接在上支撑架11的右端，左支撑架13和右支撑架14均连接在上支撑架11的下侧，左支撑架13和右支撑架14平行且均与上支撑架11垂直，左支撑架13和右支撑架14的前侧均设置有音频播放器15，音频播放器15相对于显示器2对称设置，下支撑架12的左端连接在左支撑架13上，右端连接在右支撑架14上，且下支撑架12与上支撑架11平行，左支撑架13和右支撑架14的下端均连接有防滑垫16；所述显示器2设置在支架1围成的区域中，显示器2的上侧与上支撑架11相连，左侧与左支撑架13相连，右侧与右支撑架14相连；所述触摸器3设置在支架1围成的区域中，触摸器3的上侧与显示器2的下侧相连，左侧与左支撑架13相连，右侧与所述右支撑架14相连；所述U盘连接口4设置在下支撑架12的左侧；
所述开关5设置在下支撑架12的右侧；所述触摸写字笔6的内部设有笔芯68，触摸写字笔6的内部顶端位置处固联有限位板66，笔芯68的顶端旋接于限位板66上，笔芯68的外部固联有齿轮套61，触摸写字笔6的内壁上等角度滑动连接有四个挤压块63，且四个挤压块63均呈长条状结构，每个挤压块63的一侧均等距固联有多个齿条62，齿条62与齿轮套61啮合连接，且每个挤压块63上的齿条62均上下相互错开，笔芯68的底端设有一号伸缩弹簧64，一号伸缩弹簧64的一端固联于笔芯68上，一号伸缩弹簧64的另一端固联于触摸写字笔6内侧壁上；所述触摸写字笔6的内部设有稳定模块9，稳定模块9用于保证齿条62移动过程中的稳定；所述稳定模块9包括第一滚轮91、第二滚轮95、连杆92与三号伸缩弹簧93，触摸写字笔6的内表壁上等角度转动连接有四个第二滚轮95，第二滚轮95与挤压块63相接触，触摸写字笔6的内表壁等角度铰接有四个连杆92，连杆92的另一端转动连接有第一滚轮91，第一滚轮91与齿条
62相接触，第二滚轮95的外部缠绕有连接绳94，连接绳94通过三号伸缩弹簧93与连杆92连接；所述显示控制器7设置在支架1的后侧，显示控制器7用于显示器2和触摸器3的显示控制，网络连接器8设置在支架1的后侧，网络连接器8用于将英语教具接入网络。
[0026] 工作时，打开开关5，显示器2和触摸器3同时开启，用户可以通过触摸写字笔6在触摸器3上对英语教具进行操作，如果需要播放U盘中的线下英语资料，则将U盘插入U盘连接口4中，U盘中的资料信息就会显示在触摸器3中，通过触摸写字笔6对需要播放的英语资料进行选择，选择后，就会在显示器2中播放选中的英语资料，并在音频播放器15中播放相应的语音信息，如果需要播放网络上的线上英语资料，则通过网络连接器8接通网络连接，在触摸器3上选择并播放相应的英语资料，对于触摸写字笔6，任意按压一个挤压块63，挤压块63受力并向触摸写字笔6的中心移动，带动齿条62向触摸写字笔6的中心移动，由于齿条62与齿轮套61啮合连接，使得齿条62在移动的过程中带动齿轮套61转动，从而引起笔芯68的转动，又由于笔芯68的顶端旋接于限位板66上，使得笔芯68转动时螺旋向下运动，从而使笔芯68的笔尖伸出触摸写字笔6，当挤压块63不被压紧，由于此时一号伸缩弹簧64已被压紧，一旦挤压块63不再受到外力，一号伸缩弹簧64将会释放其压缩量，推动笔芯68向上方移动，此时齿轮套61转动引起齿条62向触摸写字笔6的外侧移动，从而带动挤压块63移动回初始状态，同时笔芯68向上方移动，带动笔芯缩回触摸写字笔6的内部，从而完成整个触摸写字笔6的伸出与缩回，当按动挤压块63，使得齿条62向触摸写字笔6的中心移动时，在第二滚轮
95作用下，将挤压块63与触摸写字笔6内表壁之间的滑动摩擦转变为滚动摩擦，从而减小挤压块63移动时的摩擦力，便于按压，同时第二滚轮95在转动的过程中将连接绳94缠绕，连接绳94拉动三号伸缩弹簧93，从而带动连杆92摆动，使得第一滚轮91对齿条62挤压，使得齿条
62在向触摸写字笔6中心移动时，齿条62不会出现偏斜的情况，保证齿条62与齿轮61的正常啮合，保证齿条62移动过程中的稳定性，同时由于挤压块63呈长条状结构，可减小按压时挤压块63对手部的压力，方便控制触摸写字笔6笔芯的伸缩，不管握笔的长短，都能够很好的适应，提高使用舒适度。
[0027] 如图4和图5所示，所述齿条62和齿轮套61上的锯齿均呈四分之一圆盘形结构，且齿条62上锯齿的直面与齿轮套61上锯齿的直面相对应。由于齿条62上锯齿的直面与齿轮套61上锯齿的直面相对应，当齿条62与齿轮套61相互啮合，齿条62与齿轮套61快速挤压的瞬间，齿条62上的锯齿的一面能与齿轮套61上的锯齿的一面全部接触，其接触面积增大能增强齿条62与齿轮套61之间的受力效果，减小齿条62与齿轮套61之间的磨损。
[0028] 如图5所示，所述齿条62为橡胶材质，齿条62的内部设有二号伸缩弹簧67，且二号伸缩弹簧67与齿条62上的锯齿相互卡合。齿条62在与齿轮套61相互啮合时，橡胶材质的齿条62上的锯齿能延长与齿轮套61上锯齿的接触面积，从而增大二者锯齿直面间的接触时间，进一步增强二者的受力效果，同时齿条62的内部设置有与齿条62上锯齿相互卡合的二号伸缩弹簧67，可增强齿条62的刚性，从而保证齿条62的正常移动。
[0029] 如图6所示，所述左支撑架13的一侧开设有限位槽17，限位槽17的内壁上设有二号磁铁172，二号磁铁172的上方设有发热线圈171；所述挤压块63的一侧设有一号磁铁69。挤压块63可卡合于限位槽17的内部，使得触摸写字笔6固定于左支撑架13上，发热线圈171可对二号磁铁172加热，通过热传递依次对一号磁铁69和挤压块63加热，增加挤压块63的温度，不仅便于触摸写字笔6的放置，同时可对触摸写字笔6进行加热，在冬季和北方的严寒地区使用，防止手指冻伤。
[0030] 如图2和图3所示，所述触摸写字笔6的内表壁等角度铰接有四个传导热片65，且传导热片65呈L型结构，并且每个挤压块63上的齿条62均与传导热片65上下相互错开。当齿条62向触摸写字笔6的中心处移动时，带动传导热片65进行转动，一侧传导热片65与齿轮套61相接触，另一侧传导热片65与触摸写字笔6内侧壁相接触，可对触摸写字笔6传递热量，从而提高整个触摸写字笔6的温度，防止在寒冷天气手握触摸写字笔6时将手部冻伤，提高触摸写字笔6的使用舒适度。
[0031] 如图7所示，所述触摸写字笔6的内侧壁位于每个传导热片65的一侧均等角度设有多组凸起651，每个传导热片65的一侧开设有与凸起651相配合使用的凹槽652，且触摸写字笔6的内侧壁上位于每组凸起651的中间位置处均开设有多个传热孔653。当一侧传导热片65转动至与触摸写字笔6的内侧壁接触时，凸起651正好卡合与凹槽652的内部，对传导热片
65进行固定，从而增加了热传导效率，同时热量通过传热孔653直接传递至手部，增强了手握触摸写字笔6时的舒适度。
[0032] 具体工作流程如下：
[0033] 工作时，打开开关5，显示器2和触摸器3同时开启，用户可以通过触摸写字笔6在触摸器3上对英语教具进行操作，如果需要播放U盘中的线下英语资料，则将U盘插入U盘连接口4中，U盘中的资料信息就会显示在触摸器3中，通过触摸写字笔6对需要播放的英语资料进行选择，选择后，就会在显示器2中播放选中的英语资料，并在音频播放器15中播放相应的语音信息，如果需要播放网络上的线上英语资料，则通过网络连接器8接通网络连接，在触摸器3上选择并播放相应的英语资料，对于触摸写字笔6，任意按压一个挤压块63，挤压块63受力并向触摸写字笔6的中心移动，带动齿条62向触摸写字笔6的中心移动，由于齿条62与齿轮套61啮合连接，使得齿条62在移动的过程中带动齿轮套61转动，从而引起笔芯68的转动，又由于笔芯68的顶端旋接于限位板66上，使得笔芯68转动时螺旋向下运动，从而使笔芯68的笔尖伸出触摸写字笔6，当挤压块63不被压紧，由于此时一号伸缩弹簧64已被压紧，一旦挤压块63不再受到外力，一号伸缩弹簧64将会释放其压缩量，推动笔芯68向上方移动，此时齿轮套61转动引起齿条62向触摸写字笔6的外侧移动，从而带动挤压块63移动回初始状态，同时笔芯68向上方移动，带动笔芯缩回触摸写字笔6的内部，从而完成整个触摸写字笔6的伸出与缩回，当按动挤压块63，使得齿条62向触摸写字笔6的中心移动时，在第二滚轮
95作用下，将挤压块63与触摸写字笔6内表壁之间的滑动摩擦转变为滚动摩擦，从而减小挤压块63移动时的摩擦力，便于按压，同时第二滚轮95在转动的过程中将连接绳94缠绕，连接绳94拉动三号伸缩弹簧93，从而带动连杆92摆动，使得第一滚轮91对齿条62挤压，使得齿条
62在向触摸写字笔6中心移动时，齿条62不会出现偏斜的情况，保证齿条62与齿轮61的正常啮合，保证齿条62移动过程中的稳定性，同时由于挤压块63呈长条状结构，可减小按压时挤压块63对手部的压力，方便控制触摸写字笔6笔芯的伸缩，不管握笔的长短，都能够很好的适应，提高使用舒适度。
[0034] 以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围。
