背景技术
[0002] 在素质教育推行的今日，教学黑板作为一种重要的教学用具，在教师教学中发挥着越来越重要的作用，基于互联网的教学装置同时也在当今科技社会越来越流行；
[0003] 目前的教学黑板只能固定在室内使用，若是需要进行投影教学，则将投影装置安装到天花板上，在对其进行拆卸维修时极为不便；传统黑板的使用没能基于互联网使用，可能会给教学工作带来一定的负担。实用新型内容
[0004] 本实用新型的目的在于克服现有技术的缺陷，提供一种基于互联网的教学装置。
[0005] 为实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
[0006] 一种基于互联网的教学装置，包括白板、焊接在白板底端的活动架以及通过螺丝固定在白板顶端的装配板，
[0007] 所述白板前侧底端的两侧均设置有用于盛放物品的底槽，且其中一个所述底槽的外表面设置有调控板，所述白板的后侧对称式安装有可转动的太阳能板，且太阳能板的顶端与白板之间通过设置转轴连接，所述太阳能板的底端设置有用于支撑太阳能板的支杆，所述白板内壁的底端设置有蓄电池，且蓄电池与太阳能板之间通过设置稳压器连接；
[0008] 所述装配板的顶端安装有无线收发器，所述白板的斜上方位置处设置有用于将教学信息投影到白板上的投影仪，且投影仪与装配板之间通过设置连接杆连接。
[0009] 优选的，所述底槽为截面呈“L”形的钢板结构，所述调控板通过设置螺丝固定连接在其中一个底槽的外表面。
[0010] 优选的，所述白板后侧的表面开设有用于装填支杆的卡槽，所述支杆与白板之间通过设置转轴座连接，所述支杆的一端与转轴座配套的转动轴之间螺旋连接。
[0011] 优选的，所述支杆的另一端设置有半球形的橡胶头，所述太阳能板外表面的一侧通过设置螺丝固定连接有与橡胶头相互配套的橡胶座，且橡胶座的内壁开设有用于卡装橡胶头的凹槽。
[0012] 优选的，所述连接杆的一端与投影仪之间通过设置云台连接，且云台与调控板之间通过设置导线连接。
[0013] 优选的，所述无线收发器与投影仪之间通过设置导线连接，且无线收发器可自动搜索附近大面积的无线网络，实现无线上网。
[0014] 与现有技术相比，本实用新型提供了一种基于互联网的教学装置，具有如下有益效果：
[0015] 一是使用用于支撑太阳能板的支杆，在未使用时可将整个支杆进行拆卸，手持原支杆与转轴座连接端的位置，将整个支杆充当教学棒使用，在需要对整个装置进行充电作业时，可将整个装置移动到阳光下，展开太阳能板后将支杆再次安装到转轴座配套的转动轴上，对太阳能板进行支撑，实现充电作业。
[0016] 二是使用云台和调控板，通过人工操控调控板，使得云台带动整个投影仪发生转动，以确保投影画面可以完全落在白板的表面，同时整个投影仪也便于拆卸和后续的维修。
