实施方案
[0023] 使用图1‑图7对本发明一实施方式的一种教学演示装置进行如下说明。
[0024] 如图1、图2与图4所示，本发明所述的一种教学演示装置，包括组装箱1、教学台面2、调整单元3、支撑模块4与摄像头5，所述组装箱1的顶部一端转动连接有教学台面2，教学台面2的顶部一端沿边缘设置有调整单元3，调整单元3上铰接有摄像头5；所述教学台面2一侧设有矩形通孔；所述矩形通孔下侧设有辅助单元10，辅助单元10包括限位块101、滑轮
102、滑动板103、二号固定板104、限位板105和二号刚性绳106；所述限位块101为两个，限位块101为橡胶材质，限位块101对称分布于矩形通孔两侧，限位块101与教学台面2下表面固定连接，限位块101可对限位板105起缓冲作用；所述二号固定板104为两个，二号固定板104与教学台面2下表面固定连接，二号固定板104对称分布于矩形通孔两侧；所述滑动板103与矩形通孔滑动连接；所述限位板105为两个，限位板105对称固定在滑动板103两侧，限位板
105用于限制滑动板103滑出教学台面2；所述滑轮102为四个，滑轮102对称分布于滑动板
103两侧，滑轮102呈矩形分布，滑轮102通过固定轴与二号固定板104固定连接，滑轮102与固定轴间转动连接，且滑轮102与滑动板103接触，滑轮102可固定滑动板103在滑轮102中间滑动；所述二号刚性绳106一端与一号固定板41固定连接，二号刚性绳106另一端通过弹簧与教学台面2固定连接，且二号刚性绳106托住滑动板103下端；所述组装箱1的内部设有支撑模块4，支撑模块4用于将教学台面2顶起，组装箱1的内底板上设有一号磁条6；所述支撑模块4包括一号固定板41、一号支撑杆42与二号支撑杆44，一号固定板41通过一号支撑杆42与两个左右对称设置的二号支撑杆44安装于组装箱1的内部，一号支撑杆42的一端铰接于教学台面2下表面，一号支撑杆42的另一端通过一号齿轮43与一号固定板41转动连接，二号支撑杆44与一号固定板41的连接位置处通过二号齿轮45转动连接，一号齿轮43的直径小于二号齿轮45的直径，一号齿轮43与左侧二号齿轮45啮合连接，两个二号齿轮45啮合连接，左侧二号支撑杆44的一端铰接于组装箱1底部，左侧二号齿轮45通过设于一号固定板41背面的电机驱动，右侧二号支撑杆44的一端铰接于磁性材质的第一滑块46上，第一滑块46与一号磁条6滑动连接，第一滑块46用于带动右侧二号支撑杆44滑动；所述组装箱1右侧设有控制器，控制器用于控制电机工作。
[0025] 工作时，人们在教学台面2上进行书画展示，通过控制器控制电机正向转动带动左侧二号齿轮45转动，由于两个二号齿轮45啮合连接，左侧二号齿轮45转动带动右侧二号齿轮45转动，从而带动右侧二号支撑杆44转动，由于右侧二号支撑杆44与第一滑块46铰接，右侧二号支撑杆44的转动引起第一滑块46向左的移动，移动的过程中增大二号支撑杆44与组装箱1底板之间的角度，从而增加二号支撑杆44的竖直高度，同时左侧二号齿轮45与一号齿轮43啮合连接，左侧二号齿轮45的转动带动一号齿轮43转动，从而带动一号支撑杆42进行转动，转动的过程增大一号支撑杆42与教学台面2之间的角度，增加一号支撑杆42的竖直高度，可将教学台面2顶起，反之，电机反向转动带动左侧二号齿轮45反向转动，并带动右侧二号齿轮45反向转动，从而带动右侧二号支撑杆44反向转动，使得第一滑块46向右滑动，滑动的过程中减小二号支撑杆44与组装箱1底板之间的角度，改变二号支撑杆44的竖直高度，同时左侧二号齿轮45的转动带动一号齿轮43的转动，减小一号支撑杆42与教学台面2之间的角度，可将教学台面2降下，实现教学台面2的上下升降，同时一号齿轮43的直径小于二号齿轮45的直径，使得一号支撑杆42的转动速度大于二号支撑杆44的转动速度，避免二号支撑杆44与一号支撑杆42位于同一直线上，增强一号支撑杆42与两个二号支撑杆44支撑时的稳定性，摄像头5可用于对书画摄像，便于展示；当二号支撑杆44与组装箱1底板之间的角度增大时，二号支撑杆44和一号固定板41的竖直高度也增加，二号钢性绳106托住滑动板103向上滑动，滑动板103滑出教学台面2可避免书本落下台面，给教师带来便利。
[0026] 如图1‑图3所示，所述调整单元3包括软管31，软管31固定于教学台面2顶部，软管31的内部设有一号弹簧32，一号弹簧32通过双轴电机33驱动，软管31的一侧开设有一号槽
34，一号槽34内设有移动板35，移动板35的顶部开设有锯齿，锯齿用于与一号弹簧32卡合。
双轴电机33驱动一号弹簧32转动，使得一号弹簧32在软管31的内部转动，引起软管31自动改变方向，由于移动板35上的锯齿与一号弹簧32卡接，使得一号弹簧32的转动引起移动板
35在软管31上的上下移动，摄像头5铰接于移动板35，从而带动摄像头5实现各个方向上的摄像，增强书画展示的全面性。
[0027] 如图1、图2与图5所示，所述第一滑块46与一号磁条6之间设有空隙，组装箱1的内底板右下方设有润滑油7，润滑油7的高度为1‑2mm，润滑油7用于对第一滑块46与一号磁条6润滑。润滑油7流进第一滑块46与一号磁条6之间的空隙，对第一滑块46和一号磁条6进行润滑，不仅增大了第一滑块46滑动时的速度，同时第一滑块46滑动过程中掉落的废屑可收集于空隙处，减小了第一滑块46与一号磁条6之间滑动时的磨损。
[0028] 如图1‑图2所示，所述教学台面2的底部固联有L型连接件8，L型连接件8的底端转动连接有一号转动轴81，所述软管31的左右两侧均固联有多个矩形板块82，左侧矩形板块82的内部贯穿有一号刚性绳83，一号刚性绳83的一端固联于软管31的顶端，一号刚性绳83的另一端穿过一号转动轴81并固联于组装箱1外侧，右侧矩形板块82的内部贯穿有一号弹性绳84，一号弹性绳84的顶端固联于软管31上，一号弹性绳84的另一端固联于教学台面2上。教学台面2向上顶起时，由于一号刚性绳83的一端固联于教学台面2上，使得一号刚性绳
83被拉紧，并拉动软管31的一端向上抬起，同时一号弹性绳84的设置，使得软管31的另一侧能被拉长，可防止教学台面2被抬起时，避免软管31的顶部碰触到人们，方便人们书画。
[0029] 如图5和图6所示，所述第一滑块46的两侧对称通过连接杆与圆盘9转动连接，圆盘9的底部设有清理刷91，清理刷91的高度为1‑1.5mm，圆盘9的高度为0.5‑1mm，一号磁条6的顶部对称固联有凸块92，且圆盘9的底部与凸块92的顶部相接触，组装箱1的内底板位于第一滑块46的下方位置处开设有集屑槽93。第一滑块46的移动带动圆盘9移动，由于圆盘9的底部与凸块92的顶部相接触，圆盘9移动中与凸块92产生摩擦力，在摩擦力的作用下，带动圆盘9转动，从而带动清理刷91对第一滑块46与一号磁条6产生的废屑进行清理，并清扫至集屑槽93的内部收集，进一步减小废屑对第一滑块46与一号磁条6的磨损，延长使用寿命，且圆盘9的高度低于润滑油7的高度，使得圆盘9能全部受到润滑油7的润滑，保证润滑的全面性。
[0030] 如图7所示，所述清理刷91呈圆台形结构，清理刷91的一端与第一滑块46相接触。清理刷91的一端延伸至第一滑块46上，保证清理刷91能对第一滑块46与一号磁条6缝隙处产生分废屑进行清理，提高了清理的效果。
[0031] 具体工作流程如下：
[0032] 工作时，人们在教学台面2上进行书画展示，通过控制器控制电机正向转动带动左侧二号齿轮45转动，由于两个二号齿轮45啮合连接，左侧二号齿轮45转动带动右侧二号齿轮45转动，从而带动右侧二号支撑杆44转动，由于右侧二号支撑杆44与第一滑块46铰接，右侧二号支撑杆44的转动引起第一滑块46向左的移动，移动的过程中增大二号支撑杆44与组装箱1底板之间的角度，从而增加二号支撑杆44的竖直高度，同时左侧二号齿轮45与一号齿轮43啮合连接，左侧二号齿轮45的转动带动一号齿轮43转动，从而带动一号支撑杆42进行转动，转动的过程增大一号支撑杆42与教学台面2之间的角度，增加一号支撑杆42的竖直高度，可将教学台面2顶起，反之，电机反向转动带动左侧二号齿轮45反向转动，并带动右侧二号齿轮45反向转动，从而带动右侧二号支撑杆44反向转动，使得第一滑块46向右滑动，滑动的过程中减小二号支撑杆44与组装箱1底板之间的角度，改变二号支撑杆44的竖直高度，同时左侧二号齿轮45的转动带动一号齿轮43的转动，减小一号支撑杆42与教学台面2之间的角度，可将教学台面2降下，实现教学台面2的上下升降，同时一号齿轮43的直径小于二号齿轮45的直径，使得一号支撑杆42的转动速度大于二号支撑杆44的转动速度，避免二号支撑杆44与一号支撑杆42位于同一直线上，增强一号支撑杆42与两个二号支撑杆44支撑时的稳定性，摄像头5可用于对书画摄像，便于展示；当二号支撑杆44与组装箱1底板之间的角度增大时，二号支撑杆44和一号固定板41的竖直高度也增加，二号钢性绳106托住滑动板103向上滑动，滑动板103滑出教学台面2可避免书本落下台面，给教师带来便利。
[0033] 以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围。
