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一种教育用讲台   0    0

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专利申请流程有哪些步骤?
专利申请流程图
申请
申请号:指国家知识产权局受理一件专利申请时给予该专利申请的一个标示号码。唯一性原则。
申请日:提出专利申请之日。
2020-07-06
授权
授权指对发明专利申请经实质审查没有发现驳回理由,授予发明专利权;或对实用新型或外观设计专利申请经初步审查没有发现驳回理由,授予实用新型专利权或外观设计专利权。
2021-07-16
预估到期
发明专利权的期限为二十年,实用新型专利权期限为十年,外观设计专利权期限为十五年,均自申请日起计算。专利届满后法律终止保护。
2030-07-06
基本信息
有效性 有效专利 专利类型 实用新型
申请号 CN202021301661.5 申请日 2020-07-06
公开/公告号 CN213696099U 公开/公告日 2021-07-16
授权日 2021-07-16 预估到期日 2030-07-06
申请年 2020年 公开/公告年 2021年
缴费截止日
分类号 A47B19/00A47B21/00A47B13/00A47B91/02A47B91/06 主分类号 A47B19/00
是否联合申请 独立申请 文献类型号 U
独权数量 1 从权数量 7
权利要求数量 8 非专利引证数量 0
引用专利数量 0 被引证专利数量 0
非专利引证
引用专利 被引证专利
专利权维持 2 专利申请国编码 CN
专利事件 事务标签 授权
申请人信息
申请人 第一申请人
专利权人 淮北现象网络科技有限公司 当前专利权人 淮北现象网络科技有限公司
发明人 李石 第一发明人 李石
地址 安徽省淮北市濉溪县恒大名都7#1单元1708 邮编 235100
申请人数量 1 发明人数量 1
申请人所在省 安徽省 申请人所在市 安徽省淮北市
代理人信息
代理机构
专利代理机构是经省专利管理局审核,国家知识产权局批准设立,可以接受委托人的委托,在委托权限范围内以委托人的名义办理专利申请或其他专利事务的服务机构。
代理人
专利代理师是代理他人进行专利申请和办理其他专利事务,取得一定资格的人。
摘要
本实用新型属于讲台设备技术领域,具体涉及一种教育用讲台,包括讲台主体,所述讲台主体的下方安装有固定底座,所述固定底座的内侧安装有减震器,所述固定底座的下方安装有伸缩杆,所述伸缩杆的下方安装有支撑板,所述讲台主板的下方安装有文件槽,伸缩杆通过自身的伸缩运动,进而带动支撑板垂直方向的上、下运动,当伸缩杆通过伸长带动支撑板向下运动,直至与地面直接接触时,转轮会脱离与地面的接触,此时用于对讲台位置的固定,当伸缩杆通过缩短带动支撑板向上运动,直至脱离与地面的接触时,转轮会直接与地面接触,此时用于对讲台的移动,方便使用者根据实际的需求进行调整,兼顾了稳定的固定性与便携的移动性,进而提高讲台使用的灵活性。
  • 摘要附图
    一种教育用讲台
  • 说明书附图:图1
    一种教育用讲台
  • 说明书附图:图2
    一种教育用讲台
  • 说明书附图:图3
    一种教育用讲台
  • 说明书附图:图4
    一种教育用讲台
法律状态
序号 法律状态公告日 法律状态 法律状态信息
1 2021-07-16 授权
权利要求
权利要求书是申请文件最核心的部分,是申请人向国家申请保护他的发明创造及划定保护范围的文件。
1.一种教育用讲台,其特征在于:包括讲台主体(1),所述讲台主体(1)的下方安装有固定底座(2),所述固定底座(2)的内侧安装有减震器(3),所述固定底座(2)的下方安装有伸缩杆(4),所述伸缩杆(4)的下方安装有支撑板(5),所述讲台主体(1)的一侧安装有控制开关(6),所述固定底座(2)的一侧安装有转轮(7),所述讲台主体(1)的一侧安装有透气层(8),所述透气层(8)的内侧安装有透气孔(9),所述讲台主体(1)的上方安装有讲台主板(17),所述讲台主板(17)的下方安装有主机箱柜(15),所述主机箱柜(15)的一侧安装有主机箱柜门(16),所述主机箱柜门(16)的一侧安装有把手固定块(10),所述把手固定块(10)的一侧安装有把手(11),所述讲台主板(17)的上方安装有护栏板(12),所述讲台主板(17)的下方安装有文件槽(13),所述文件槽(13)的内侧安装有分隔板(14),所述讲台主板(17)的内侧安装有课堂用具摆放区(18),所述讲台主板(17)的内侧安装有电脑操作区(19)。

2.根据权利要求1所述的一种教育用讲台,其特征在于:所述减震器(3)为长方形弹簧减震器,共有两个,对称的安装于固定底座(2)内侧的两端位置。

3.根据权利要求1所述的一种教育用讲台,其特征在于:所述伸缩杆(4)为电动伸缩杆,共有四根,每两根为一组,对称的安装于固定底座(2)下方的位置,且均与控制开关(6)电性连接。

4.根据权利要求1所述的一种教育用讲台,其特征在于:所述透气层(8)为长方形透气层,安装于主机箱柜(15)左侧的位置,且内部设置有多个透气孔(9)。

5.根据权利要求1所述的一种教育用讲台,其特征在于:所述文件槽(13)为长方形槽体,共有四个,安装于讲台主板(17)下方的位置。

6.根据权利要求1所述的一种教育用讲台,其特征在于:所述主机箱柜(15)为长方形柜体,安装于讲台主板(17)下方的位置。

7.根据权利要求1所述的一种教育用讲台,其特征在于:所述课堂用具摆放区(18)为长方形摆放区,安装于讲台主板(17)右侧的位置。

8.根据权利要求1所述的一种教育用讲台,其特征在于:所述电脑操作区(19)为长方形操作区,安装于讲台主板(17)左侧的位置。
说明书

技术领域

[0001] 本实用新型属于讲台设备技术领域,具体涉及一种教育用讲台。

背景技术

[0002] 讲台,指高出地面的台子,为讲课或讲演的人提供放置物品的地方,在教室中讲台常放置粉笔、黑板擦以及一些教育辅助物品,讲台是一种教室常见的基础教育辅助设备,教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量,迫切需要大力推进教育信息化,随着启发式教学、参与式教学、探究式教学等新型教学模式的不断推广与深入,以学生为主体的自主学习模式得到越来越广泛的认可与应用,在学校,课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环,做好教学互动环节,是掌握好教学环节的质量,提高教学水平的关键,现有讲台大多数采用固定式,当使用者需要对其进行移动时,非常的不方便,经常需要多人一起,且费时费力,有些可以进行移动的讲台的稳定性又比较差,经常使用会存在一定的安装隐患,因此需要一种兼顾了稳定的固定性与便携的移动性的讲台。实用新型内容
[0003] 为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种教育用讲台,通过伸缩杆通过自身的伸缩运动,进而带动支撑板垂直方向的上、下运动,当伸缩杆通过伸长带动支撑板向下运动,直至与地面直接接触时,转轮会脱离与地面的接触,此时用于对讲台位置的固定,当伸缩杆通过缩短带动支撑板向上运动,直至脱离与地面的接触时,转轮会直接与地面接触,此时用于对讲台的移动,不仅方便使用者根据实际的需求进行调整,而且兼顾了稳定的固定性与便携的移动性,进而提高讲台使用的灵活性的特点。
[0004] 为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种教育用讲台,包括讲台主体,所述讲台主体的下方安装有固定底座,所述固定底座的内侧安装有减震器,所述固定底座的下方安装有伸缩杆,所述伸缩杆的下方安装有支撑板,所述讲台主体的一侧安装有控制开关,所述固定底座的一侧安装有转轮,所述讲台主体的一侧安装有透气层,所述透气层的内侧安装有透气孔,所述讲台主体的上方安装有讲台主板,所述讲台主板的下方安装有主机箱柜,所述主机箱柜的一侧安装有主机箱柜门,所述主机箱柜门的一侧安装有把手固定块,所述把手固定块的一侧安装有把手,所述讲台主板的上方安装有护栏板,所述讲台主板的下方安装有文件槽,所述文件槽的内侧安装有分隔板,所述讲台主板的内侧安装有课堂用具摆放区,所述讲台主板的内侧安装有电脑操作区。
[0005] 优选的,所述减震器为长方形弹簧减震器,共有两个,对称的安装于固定底座内侧的两端位置;减震器用于缓冲讲台在使用时,因使用者对讲台的依靠而产生向下的压力,进而保障讲台的稳定,从而提高讲台使用的安全性。
[0006] 优选的,所述伸缩杆为电动伸缩杆,共有四根,每两根为一组,对称的安装于固定底座下方的位置,且均与控制开关电性连接;伸缩杆通过自身的伸缩运动,进而带动支撑板垂直方向的上、下运动,当伸缩杆通过伸长带动支撑板向下运动,直至与地面直接接触时,转轮会脱离与地面的接触,此时用于对讲台位置的固定,当伸缩杆通过缩短带动支撑板向上运动,直至脱离与地面的接触时,转轮会直接与地面接触,此时用于对讲台的移动,不仅方便使用者根据实际的需求进行调整,而且兼顾了稳定的固定性与便携的移动性,进而提高讲台使用的灵活性。
[0007] 优选的,所述透气层为长方形透气层,安装于主机箱柜左侧的位置,且内部设置有多个透气孔;透气层通过内部设置有多个透气孔,用于对主机箱柜的通风透气,进而实现对主机箱柜放置的电脑主机的通风透气。
[0008] 优选的,所述文件槽为长方形槽体,共有四个,安装于讲台主板下方的位置;文件槽用于放置讲课时的各种资料与文件,多层的文件槽设置,让资料与文件的放置更有系统与规划性,进而提高讲台的实用性。
[0009] 优选的,所述主机箱柜为长方形柜体,安装于讲台主板下方的位置;主机箱柜不仅用于放置电脑的主机,而且为电脑主机提供支撑与保护。
[0010] 优选的,所述课堂用具摆放区为长方形摆放区,安装于讲台主板右侧的位置;课堂用具摆放区用于放置使用者讲课时需要使用的各种教学道具,单独设置的课堂用具摆放区为使用者提供方便且便捷的摆放区域,进而提高讲台的实用性。
[0011] 优选的,所述电脑操作区为长方形操作区,安装于讲台主板左侧的位置;电脑操作区用于操作电脑时的使用区域。
[0012] 与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:减震器用于缓冲讲台在使用时,因使用者对讲台的依靠而产生向下的压力,进而保障讲台的稳定,从而提高讲台使用的安全性,伸缩杆通过自身的伸缩运动,进而带动支撑板垂直方向的上、下运动,当伸缩杆通过伸长带动支撑板向下运动,直至与地面直接接触时,转轮会脱离与地面的接触,此时用于对讲台位置的固定,当伸缩杆通过缩短带动支撑板向上运动,直至脱离与地面的接触时,转轮会直接与地面接触,此时用于对讲台的移动,不仅方便使用者根据实际的需求进行调整,而且兼顾了稳定的固定性与便携的移动性,进而提高讲台使用的灵活性,文件槽用于放置讲课时的各种资料与文件,多层的文件槽设置,让资料与文件的放置更有系统与规划性,进而提高讲台的实用性,课堂用具摆放区用于放置使用者讲课时需要使用的各种教学道具,单独设置的课堂用具摆放区为使用者提供方便且便捷的摆放区域,进而提高讲台的实用性。
[0013] 该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现。

实施方案

[0020] 下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
[0021] 实施例1
[0022] 请参阅图1‑图4,本实用新型提供以下技术方案:一种教育用讲台,包括讲台主体1,所述讲台主体1的下方安装有固定底座2,所述固定底座2的内侧安装有减震器3,所述固定底座2的下方安装有伸缩杆4,所述伸缩杆4的下方安装有支撑板5,所述讲台主体1的一侧安装有控制开关6,所述固定底座2的一侧安装有转轮7,所述讲台主体1的一侧安装有透气层8,所述透气层8的内侧安装有透气孔9,所述讲台主体1的上方安装有讲台主板17,所述讲台主板17的下方安装有主机箱柜15,所述主机箱柜15的一侧安装有主机箱柜门16,所述主机箱柜门16的一侧安装有把手固定块10,所述把手固定块10的一侧安装有把手11,所述讲台主板17的上方安装有护栏板12,所述讲台主板17的下方安装有文件槽13,所述文件槽13的内侧安装有分隔板14,所述讲台主板17的内侧安装有课堂用具摆放区18,所述讲台主板
17的内侧安装有电脑操作区19。
[0023] 本实施例中:电动伸缩杆的型号:ANT‑35。
[0024] 具体的,所述减震器3为长方形弹簧减震器,共有两个,对称的安装于固定底座2内侧的两端位置;减震器3用于缓冲讲台在使用时,因使用者对讲台的依靠而产生向下的压力,进而保障讲台的稳定,从而提高讲台使用的安全性。
[0025] 具体的,所述伸缩杆4为电动伸缩杆,共有四根,每两根为一组,对称的安装于固定底座2下方的位置,且均与控制开关6电性连接;伸缩杆4通过自身的伸缩运动,进而带动支撑板5垂直方向的上、下运动,当伸缩杆4通过伸长带动支撑板5向下运动,直至与地面直接接触时,转轮7会脱离与地面的接触,此时用于对讲台位置的固定,当伸缩杆4通过缩短带动支撑板5向上运动,直至脱离与地面的接触时,转轮7会直接与地面接触,此时用于对讲台的移动,不仅方便使用者根据实际的需求进行调整,而且兼顾了稳定的固定性与便携的移动性,进而提高讲台使用的灵活性。
[0026] 具体的,所述透气层8为长方形透气层,安装于主机箱柜15左侧的位置,且内部设置有多个透气孔9;透气层8通过内部设置有多个透气孔9,用于对主机箱柜15的通风透气,进而实现对主机箱柜15放置的电脑主机的通风透气。
[0027] 具体的,所述文件槽13为长方形槽体,共有四个,安装于讲台主板17下方的位置;文件槽13用于放置讲课时的各种资料与文件,多层的文件槽13设置,让资料与文件的放置更有系统与规划性,进而提高讲台的实用性。
[0028] 具体的,所述主机箱柜15为长方形柜体,安装于讲台主板17下方的位置;主机箱柜不仅用于放置电脑的主机,而且为电脑主机提供支撑与保护。
[0029] 具体的,所述课堂用具摆放区18为长方形摆放区,安装于讲台主板17右侧的位置;课堂用具摆放区18用于放置使用者讲课时需要使用的各种教学道具,单独设置的课堂用具摆放区18为使用者提供方便且便捷的摆放区域,进而提高讲台的实用性。
[0030] 具体的,所述电脑操作区19为长方形操作区,安装于讲台主板17左侧的位置;电脑操作区19用于操作电脑时的使用区域。
[0031] 本发明的工作原理及使用流程:使用时,先开始控制开关6,然后伸缩杆4通过缩短带动支撑板5向上运动,直至脱离与地面的接触时,转轮7会直接与地面接触,此时用于对讲台的移动,当将讲台移动至需要使用的位置时,再通过控制开关6,伸缩杆4通过伸长带动支撑板5向下运动,直至与地面直接接触时,转轮7会脱离与地面的接触,此时用于对讲台位置的固定,不仅方便使用者根据实际的需求进行调整,而且兼顾了稳定的固定性与便携的移动性,进而提高讲台使用的灵活性,然后通过把手11将主机箱柜门16打开,将电脑主机放置于主机箱柜15内,然后关闭主机箱柜门16,透气层8通过内部设置有多个透气孔9,用于对主机箱柜15的通风透气,进而实现对主机箱柜15放置的电脑主机的通风透气,文件槽13用于放置讲课时的各种资料与文件,多层的文件槽13设置,让资料与文件的放置更有系统与规划性,课堂用具摆放区18用于放置使用者讲课时需要使用的各种教学道具,单独设置的课堂用具摆放区18为使用者提供方便且便捷的摆放区域,进而提高讲台的实用性,电脑操作区19用于操作电脑时的使用区域,减震器3用于缓冲讲台在使用时,因使用者对讲台的依靠而产生向下的压力,进而保障讲台的稳定,从而提高讲台使用的安全性。
[0032] 最后应说明的是:以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已,并不用于限制本实用新型,尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包括在本实用新型的保护范围之内。

附图说明

[0014] 附图用来提供对本实用新型的进一步理解,并且构成说明书的一部分,与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型,并不构成对本实用新型的限制。在附图中:
[0015] 图1为本实用新型的前视结构示意图;
[0016] 图2为本实用新型的前视剖面结构示意图;
[0017] 图3为本实用新型的侧视结构示意图;
[0018] 图4为本实用新型的俯视结构示意图;
[0019] 图中:1、讲台主体;2、固定底座;3、减震器;4、伸缩杆;5、支撑板;6、控制开关;7、转轮;8、透气层;9、透气孔;10、把手固定块;11、把手;12、护栏板;13、文件槽;14、分隔板;15、主机箱柜;16、主机箱柜门;17、讲台主板;18、课堂用具摆放区;19、电脑操作区。
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