实施方案
[0016] 为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
[0017] 在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0018] 在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0019] 如图1‑3所示，一种幼儿园儿童玩具收纳柜，包括柜体1，柜体1内中间偏左位置安装一个隔板2，隔板2与柜体1的内左壁面之间由上到下依次设有若干支撑板3，柜体1的正面左下角安装一个第一箱门6，隔板2的右侧且位于柜体1内中间偏下位置安装一个第二隔层板5，第二隔层板5的顶面中间位置安装一个分隔板14，第二隔层板5的上方且位于分隔板14的左右两侧对应位置分别安装一个第一隔层板4，分隔板14的左右两侧且位于柜体1的内顶面左右对称位置和第一隔层板4的底面分别安装一个消毒装置，消毒装置由第一固定块9、紫外灯10组成，第一隔层板4的上方和下方对应位置分别安装一个第一支杆18，第一支杆18的正后方与其相对应位置分别安装一个第二支杆19，第一隔层板4的上方且位于隔板2的右壁面和柜体1的内右壁面对应位置分别设有一个第二滑槽23，第一隔层板4的下方且位于隔板2的右壁面和柜体1的内右壁面对应位置分别设有一个第三滑槽24，第一支杆18和第二支杆19之间分别设有一个收纳盒20。
[0020] 在本实例中，隔板2固定连接柜体1的上下内壁面，支撑板3的左右两侧壁面分别固定连接柜体1左内壁面和隔板2的左壁面，第一箱门6的左侧与柜体1之间通过铰链相连接，通过设有的支撑板3将其划分为多个隔层空间便于分类存放物品。
[0021] 在本实例中，第二隔层板5左右两端分别固定连接隔板2右壁面和柜体1的右内壁面，第二隔层板5的下方且位于隔板2的右侧左右对应位置分别通过铰链连接一个第二箱门7，分隔板14下端固定连接第二隔层板5顶面，上端固定连接柜体1的内顶面，第一隔层板4的内侧壁面分别固定连接分隔板14的左右壁面，分隔板14的外侧壁面分别固定连接隔板2左壁面和柜体1由内壁面，分隔板14内安装一个螺纹杆17，柜体1的顶面对应螺纹杆17的位置固定连接一个手摇把手8，通过安装的手摇把手8对螺纹杆17进行动力的提供，便于为收纳盒20上下倾斜提供动力。
[0022] 在本实例中，第一支杆18的左右两端分别固定连接隔板2右壁面和柜体1的右内壁面，隔板2和第三滑槽24中分别固定安装一个第一滑杆12和第二滑杆13，第一滑杆12和第二滑杆13上对应第二支杆19的位置分别滑动安装一个第一滑块21和第二滑块22，分隔板14左右壁面对应第二滑槽23和第三滑槽24的位置分别设有一个第一滑槽16，第二支杆19的中间位置活动连接螺纹杆17，且连接处外侧嵌套连接一个第二固定块15，第二支杆19的左右两端分别固定连接与其相对应的第一滑块21和第二滑块22，分隔板14的左右两侧且位于第一支杆18和第二支杆19上分别固定安装一个放置块11，收纳盒20活动连接放置块11，通过安装的第一滑杆(12)、第二滑杆(13)、第一滑块(21)、第二滑块(22)以及螺纹杆(17)的使用使其第二支杆(19)能够根据需求进行上下移动，便于使收纳盒20根据需求进行前倾或后倾，避免了儿童因看到玩具导致上课过程分心的问题。
[0023] 在本实例中，分隔板14的左右两侧对应位置且位于柜体1的内壁面分别固定安装两个第一固定块9，第一隔层板4的底面对应第一固定块9的位置分别安装一个第一固定块9，第一固定块9之间分别安装一个紫外灯10，通过紫外灯10的使用使其能够对玩具进行消毒杀菌，避免儿童玩玩具时将其放如嘴中，导致对儿童的身体健康产生一定的影响。
[0024] 需要说明的是，本实用新型为一种幼儿园儿童玩具收纳柜，通过在柜体1内中间偏左位置安装一个隔板2，在隔板2与柜体1的内左壁面之间上下依次安装若干支撑板3，在支撑板3的下方隔板2的左侧位置位于以的正面设有一个第一箱门6，在柜体1中且位于隔板2的右侧中间偏下位置安装一个第二隔层板5，第二隔层板5的顶面中间位置安装一个分隔板14，在分隔板14的左右两侧对应位置且分别安装一个第一隔层板4，所述第一隔层板4的上下方位于隔板2右壁面和柜体1内左壁面左右对应位置上下分别设有一个第二滑槽23和第三滑槽24，在第二滑槽23和第三滑槽24中分别安装一个第一滑杆12和第二滑杆13，在第一滑杆12和第二滑杆13上对应位置分别安装一个第一滑块21和第二滑块22，在分隔板14的左右壁面对应第二滑槽23和第三滑槽24的位置分别设有一个第一滑槽16，且左右第一滑槽16彼此相通，左右第一滑块21和第二滑块22的之间分别设有一个第二支杆19，第二支杆19的正前方分别安装一个第一支杆18，在分隔板14中安装一个螺纹杆17，且穿过第二支杆19并与其相连接，在连接处外侧嵌套安装一个第二固定块15，柜体1的钉面对应螺纹杆17的位置安装一个手摇把手8，在分隔板14的左右两侧且位于第一支杆18和第二支杆19上分贝安装一个放置块11，在放置块11之间分别安装一个收纳盒20，在分隔板14的左右两侧且位于柜体1的内顶面分别安装两个第一固定块9，第一隔层板4的底面对应第一固定块9位置分别安装一个第一固定块9，在第一固定块9之间分别安装一个紫外灯10；该装置在儿童上课时，即可通过摇动手摇把手8带动螺纹杆17，进而带动第二支杆19，从而使收纳盒20的内端向下移动，使其倾斜让人观看不到，避免儿童受吸引导致其分心，通过安装的紫外灯10能够对玩具进行相应的消毒杀菌处理，避免了儿童玩玩具紫外灯10将其放入嘴中，使其上的病毒细菌对儿童的身体健康造成一定的危害。
[0025] 以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
