实施方案
[0018] 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0019] 本实用新型中：
[0020] 参照图1‑4，一种生物教学用无土栽培演示装置，包括储物箱1、演示台2、记录板201和放置槽3，储物箱1上方固定安装有演示台2，演示台2上方一侧固定安装有记录板201，演示台2上方另一侧嵌入设置有放置槽3，演示台2上方分别设置有固定机构和循环供水机构；
[0021] 循环供水机构包括：水箱301、内部保护壳302、抽水泵303、输水管304、空心固定杆4、储水箱6、流水管601、流量调节阀6011和搅拌器7；
[0022] 放置槽3内部固定安装有水箱301，水箱301内部固定安装有内部保护壳302，内部保护壳302内部固定安装有抽水泵303，抽水泵303上方配套设置有输水管304，水箱301上方贯穿固定设置有空心固定杆4，空心固定杆4上方固定安装有储水箱6，储水箱6侧面均均管道连接有流水管601，流水管601上方设置有流量调节阀6011，储水箱6内部固定安装有搅拌器7。
[0023] 参照图1，本实施例中，空心固定杆4上方内部固定安装有单向流量阀，且抽水泵303另一侧配套设置有抽水管，同时输水管304与空心固定杆4之间通过管道连接，可以利用上述结构将水箱301内部的水抽入空心固定杆4内部。
[0024] 参照图1‑4，本实施例中，固定机构包括：空心套401、固定弧板402、螺纹套403、螺纹杆404、移动弧板405、育苗壳5、滤孔育苗斗501和挡圈502。
[0025] 参照图1‑4，本实施例中，空心固定杆4侧面通过连接杆安装有空心套401，空心套401内部一侧固定安装有固定弧板402，空心套401另一侧嵌入设置有螺纹套403，螺纹套403内部螺纹连接有螺纹杆404，螺纹杆404一端通过轴承安装有移动弧板405，同时移动弧板
405与固定弧板402内部均紧密贴合设置有橡胶垫，利用移动弧板405与固定弧板402对育苗壳5进行固定。
[0026] 参照图1‑4，本实施例中，空心套401内部活动设置有育苗壳5，育苗壳5内部活动设置有滤孔育苗斗501，滤孔育苗斗501上方设置有挡圈502，同时育苗斗501中部贯穿设置有出水孔，且育苗壳底部为封闭式设置，滤孔育苗斗501内部设置有带孔海绵，利用带孔海绵增加滤孔育苗斗501内部的潮湿性。
[0027] 参照图1，本实施例中，抽水泵303、搅拌器7均通过导线与外部电源电性连接，且均设置有与之相匹配的控制面板。
[0028] 工作原理：在使用本实用新型提供的一种生物教学用无土栽培演示装置时，首先使用人员将带孔海绵嵌入至滤孔育苗斗501内部，然后将滤孔育苗斗501放置在育苗壳5内部，放置完毕后，将育苗壳5放置在固定弧板402和移动弧板405之间，此时使用人员手动转动螺纹杆404，进而使其一端设置的移动弧板405对育苗壳5进行压紧，然后开启抽水泵303，此时将水抽入储水箱6内部，与此同时将营养液充储水箱6的上方投入利用搅拌器7对水和营养液进行混合搅拌，此时利用流水管601将水和营养液导出，使其直接掉落在滤孔育苗斗501内部对其内部的带孔海绵进行浸湿，同时水储存在育苗壳5的底部，进而使滤孔育苗斗
501下方形成一个密封的储水空间，进而方便育苗，同时当育苗斗501内部的水过多时，多余的水从育苗斗501中部设置的出水孔流出至水箱内部，当储水箱6内部的水用完时，再次开启抽水泵303将水抽入，使教学演示更加直观，方便学生进行理解，以此循环，增加滤孔育苗斗501内部的潮湿性，方便育苗，同时将发芽时间记录在记录板201上方。
[0029] 以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
