实施方案
[0023] 下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。
[0024] 实施例1
[0025] 一种高校思想政治课堂用教学资料投影设备，如图1‑3所示，包括有基座1、收集框2、安装框3和投影电筒4，基座1左侧连接有收集框2，基座1顶部连接有安装框3，安装框3内安装有投影电筒4，还包括有放料组件5和推料组件6，安装框3顶部设有放料组件5，基座1上设有推料组件6。
[0026] 放料组件5包括有储料框51、推板52和盖板53，安装框3顶部连接有储料框51，储料框51上滑动式连接有推板52，储料框51顶部铰接连接有盖板53，储料框51底部前侧开有通孔54，通孔54位于安装框3上方并位于投影电筒4前侧上方。
[0027] 推料组件6包括有导轨61、连接板62和复位弹簧63，基座1顶部右侧连接有导轨61，导轨61上滑动式连接有连接板62，连接板62与安装框3滑动配合，连接板62与导轨61之间连接有复位弹簧63。
[0028] 当需要进行投影时，可以使用本设备，首先使用者可以将盖板53打开，随后使用者可以将投影卡片堆叠放置在储料框51内，位于通孔54上方的投影卡片落在安装框3上并位于投影电筒4前侧，随后即可启动投影电筒4进行投影，投影完毕后，可以拉动连接板62向左移动，复位弹簧63被压缩，连接板62向左移动能够伸入安装框3内，当连接板62移动至与安装框3内的投影卡片接触后，连接板62继续移动能够将投影完毕的投影卡片推走，推走的投影卡片落入收集框2内，当还需要再次添加投影卡片时，能够推动推板52向前移动，从而推动投影卡片向前移动，使得最前侧的投影卡片再次位于通孔54上方，如此反复，即可进行投影，投影完毕后，关闭投影电筒4，再将收集框2内的投影卡片取出即可。
[0029] 实施例2
[0030] 在实施例1的基础之上，如图4所示，还包括有卡住组件7，卡住组件7包括有压缩弹簧71、卡齿72、棘齿条73、弹性件74和连接杆75，推板52与储料框51之间连接有压缩弹簧71，推板52右侧连接有卡齿72，储料框51右侧滑动式连接有棘齿条73，卡齿72与棘齿条73配合，棘齿条73与储料框51之间连接有弹性件74，棘齿条73上连接有连接杆75。
[0031] 推板52在向前移动时能够使得压缩弹簧71被压缩，推板52在移动时还带动卡齿72向前移动，卡齿72在移动后能够通过棘齿条73将卡齿72卡住，从而将推板52固定，避免推板52在压缩弹簧71的作用下向后移动，当储料框51内的投影卡片全部推出后，可以拉动连接杆75向下移动带动棘齿条73向下移动，弹性件74被压缩，当棘齿条73移动至不再将卡齿72卡住时，在压缩弹簧71的作用下推板52复位，如此，就不需要人工来拉动推板52复位，有效的节省了人力。
[0032] 如图5‑6所示，还包括有旋转组件8，旋转组件8包括有直齿条81、接触杆82、转轴83、驱动齿轮84、单向离合器85、圆盘86、扭力弹簧87、传动齿88、驱动齿框89和拉伸弹簧
891，推板52左侧连接有直齿条81，连接板62上连接有接触杆82，储料框51左侧面前侧转动式连接有转轴83，转轴83顶部连接有驱动齿轮84，驱动齿轮84与直齿条81啮合，转轴83中部连接有单向离合器85，单向离合器85上连接有圆盘86，圆盘86与储料框51之间连接有扭力弹簧87，圆盘86上连接有传动齿88，储料框51前侧滑动式连接有驱动齿框89，驱动齿框89会与传动齿88啮合，驱动齿框89与接触杆82配合，驱动齿框89与储料框51之间连接有拉伸弹簧891。
[0033] 连接板62在左右往复移动时带动接触杆82左右往复移动，当接触杆82向左移动至与驱动齿框89接触后，接触杆82继续向左移动带动驱动齿框89向左移动，拉伸弹簧891被压缩，当驱动齿框89向左移动至与传动齿88啮合后，驱动齿框89继续移动通过传动齿88带动圆盘86转动，扭力弹簧87被压缩，圆盘86转动带动转轴83转动，转轴83转动带动驱动齿轮84转动，驱动齿轮84转动戳动直齿条81向前移动，直齿条81向前移动带动推板52向前移动，推板52每次向前移动的距离刚好时投影卡片的厚度，如此，就不需要人工来拉动推板52移动，有效的节省了人力，当接触杆82在复位时，在扭力弹簧87的作用下圆盘86复位，再拉伸弹簧891的作用下驱动齿框89复位。
[0034] 以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。
