实施方案
[0023] 为能进一步了解本实用新型的发明内容、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。
[0024] 下面结合附图对本实用新型的结构作详细的描述。
[0025] 如图1至图5所示，本实用新型实施例提供的一种旅游教学用模型架，包括本体1、设于本体1顶部的收放部件、设于本体1顶部的两个放置板11和分别设于放置板11底部的多个支撑部件，所述支撑部件包括设于放置板11两端底部的支撑槽12、设于支撑槽12内的支撑腿13和设于支撑槽12一端顶部的第一转轴14，所述第一转轴14的底部与支撑腿13一端连接，所述支撑槽12底部与放置板11底部连通。
[0026] 参考图3，所述本体1顶部两端分别设有第二转轴21，所述第二转轴21顶部与放置板11底部连接。
[0027] 采用上述方案：通过设置第二转轴21，能够使放置板11通过第二转轴21来达到转动的作用。
[0028] 参考图4，所述收放部件包括设于本体1顶部的收放槽31、设于收放槽31内的两个第三转轴32和设于第三转轴32一侧的把手33。
[0029] 采用上述方案：通过设置收放槽31、第三转轴32和把手33，能够使放置板11通过第二转轴21向下转动时即可取出把手33起到了便于携带的作用，当放置板11通过第二转轴21向上转动后即可通过第三转轴32使把手33放在收放槽31内。
[0030] 参考图5，所述支撑槽12一端顶部上设有固定槽41，所述支撑腿13顶部设有与固定槽41相配合的固定部42。
[0031] 采用上述方案：通过设置固定槽41和固定部42，能够使支撑腿13在收纳时能够固定在支撑槽12内，提高便利性。
[0032] 参考图2，所述本体1底部设有能够使本体1向任意方向运动的转球51。
[0033] 采用上述方案：通过设置转球51，能够使移动本体1时更方便的相任意方向移动。
[0034] 参考图2，所述支撑腿13底部设有用于快捷取出支撑腿13的收纳块61。
[0035] 采用上述方案：通过设置收纳块61，能够使取出支撑腿13时，更容易取出。
[0036] 本实用新型的工作原理：
[0037] 在使用时，将本体1放置在地面上，通过第二转轴21转动带动放置板11转动，使放置板11与本体1顶部垂直，此时使把手33通过第三转轴32转动带动把手33转动，把把手33放入收放槽31内，此时通过向下拉收纳块61把支撑腿13从支撑槽12内通过第一转轴14旋转带动支撑腿13转动然后取出，此时固定部42也随之从固定槽41内取出，随后使支撑腿13底部与本体1底部处于同一平面上，然后当需要移动本体1时即可通过转球51来实现向任意方向推拉。
[0038] 综上所述：该旅游教学用模型架，通过第一转轴14转动使支撑腿13放入支撑槽12内然后固定部42也会随之进入固定槽41内，然后使第二转轴21转动使放置板11底部与本体1外侧壁平行，然后把把手33从收放槽31内取出，解决了在教学使用模型架时，会出现占用空间大，不方便携带的问题。
[0039] 需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
[0040] 尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
