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[0002] 在日常教学课程中，教师讲解教学内容时会通过语言进行讲解，直接通过语言讲解教学内容时无法保证学生能够清楚的听懂教师所教学的每个知识点，给学生的学习带来了一定的影响，为了有助于学生更好的学习设置了一种教学阅读展示装置。
[0003] 目前，教育教学人员在授课期间为了能够实现更好的教学效果，往往需要在授课期间使用各类展示工具，而现有的展示工具在实际使用的过程中，尽管也确实可以实现一部分的展示功能，但是其自身可使用的面积不能够随意调整，这样就会给教育教学人员在授课期间带来极大地不便，进而降低了该展示工具的应用范围，同时现有的教育教学展示工具在使用完成后还具有收纳不够灵活、携带不够方便的缺点，从而给教育教学人员带来极大的不便，因此需要对其进行改进。实用新型内容
[0004] 本实用新型的目的是针对以上问题，本实用新型提供了一种高中理科生数理化公式阅读展示装置，具有使用面积可调节和便于收纳的优点。
[0005] 为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中理科生数理化公式阅读展示装置，包括主面板，所述主面板内腔的底部固定安装有安装轴，所述安装轴的上端活动套接有螺纹杆，所述螺纹杆的外表面活动套接有位于主面板内腔顶部的连接轴，所述连接轴的顶部和主面板内腔的顶部固定连接，所述螺纹杆的上端依次贯穿连接轴和主面板并延伸至主面板的上方且固定套接有转轴，所述转轴的顶部固定套接有转盘，所述螺纹杆的外表面活动套接有位于主面板内部的活动滑套，所述活动滑套外表面的左右两侧均活动铰接有支撑杆，所述支撑杆的数量为两个，两个所述支撑杆的另一端均活动铰接有副面板，所述副面板的数量为两个，两个所述副面板的顶部和底部均开设有限位槽，所述限位槽的数量为四个，四个所述限位槽的内部均活动套接有限位块，所述限位块的数量为四个，四个所述限位块的另一端分别与主面板内腔的顶部和底部固定连接，所述主面板底部的中部固定连接有支撑架。
[0006] 作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑架的内部开设有滑槽，所述滑槽的内部穿设有固定轴，所述固定轴的两端均固定连接有位于支撑架两侧的防脱盘，由于滑槽的设置则可以使得支撑架在固定架的内部向上移动。
[0007] 作为本实用新型的一种优选技术方案，所述固定轴的外表面活动套接有位于支撑架外侧和防脱盘之间的固定架，所述固定架的内壁与支撑架的左右侧面活动连接，这样设置方便了教育教学人员通过支撑架带着主面板整体在固定架内部绕着固定轴转动。
[0008] 作为本实用新型的一种优选技术方案，所述固定架的数量为两个，两个所述固定架的底部均固定连接有安装座，所述固定架的内部开设有定位孔，且定位孔的内壁设置有螺纹，由于定位孔和定位轴的设置，则方便了教育教学人员将支撑架整体固定在不同高度。
[0009] 作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑架底部的背面固定安装有连接块，所述连接块的内部螺纹套接有定位轴，所述定位轴的另一端依次贯穿连接块和定位孔并延伸至固定架的外部，由于定位轴的设置则可以将支撑架更好的固定架的内部，从而避免支撑架发生意外转动。
[0010] 作为本实用新型的一种优选技术方案，所述安装座底部的四个边角处均活动安装有滚轮，所述滚轮的数量为四个，四个所述滚轮的尺寸规格相同，由于四个滚轮的设计，从而便于教学对该装置进行移动。
[0011] 作为本实用新型的一种优选技术方案，所述安装座的顶部固定安装有位于固定架右侧的连接杆，所述连接杆的数量为两个，两个所述连接杆之间的顶部固定连接有把手，所述把手的外表面固定套接有防滑橡胶套，这样的设置可以方便教学人员随时随地地将该装置进行移动，从而实现该装置的便携性能。
[0012] 与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
[0013] 1、本实用新型通过设置的螺纹杆、活动滑套、副面板和转盘，由于设置了螺纹杆，那么教育教学人员在使用该装置时就可以通过转动转盘实现将螺纹杆转动，而转动后的螺纹杆会通过活动滑套带着支撑杆向下移动，而由于支撑杆向下移动则可以实现将副面板向左右两端推移的目的，这样则实现了将该装置可利用的使用面积扩大，从而提高了该装置的实用性。
[0014] 2、本实用新型通过设置的支撑架、固定轴、连接块和定位孔，当教育教学人员在使用完成该装置后可以将定位轴依次由连接块和定位孔旋出，从而方便教育教学人员通过支撑架带着主面板整体绕着固定轴旋转，使得主面板整体向下翻转至固定架的正面，最后实现该装置可折叠且便于收纳的特点，进而减少了该装置对空间的占用，从而进一步地提高了该装置的实用性。
