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一种教育文具装置及其使用方法   0    0

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专利申请流程有哪些步骤?
专利申请流程图
申请
申请号:指国家知识产权局受理一件专利申请时给予该专利申请的一个标示号码。唯一性原则。
申请日:提出专利申请之日。
2016-05-23
申请公布
申请公布指发明专利申请经初步审查合格后,自申请日(或优先权日)起18个月期满时的公布或根据申请人的请求提前进行的公布。
申请公布号:专利申请过程中,在尚未取得专利授权之前,国家专利局《专利公报》公开专利时的编号。
申请公布日:申请公开的日期,即在专利公报上予以公开的日期。
2016-11-09
授权
授权指对发明专利申请经实质审查没有发现驳回理由,授予发明专利权;或对实用新型或外观设计专利申请经初步审查没有发现驳回理由,授予实用新型专利权或外观设计专利权。
2018-07-24
预估到期
发明专利权的期限为二十年,实用新型专利权期限为十年,外观设计专利权期限为十五年,均自申请日起计算。专利届满后法律终止保护。
2036-05-23
基本信息
有效性 有效专利 专利类型 发明专利
申请号 CN201610343453.3 申请日 2016-05-23
公开/公告号 CN106004166B 公开/公告日 2018-07-24
授权日 2018-07-24 预估到期日 2036-05-23
申请年 2016年 公开/公告年 2018年
缴费截止日
分类号 B43K29/00B43K29/02B43K29/05B43K29/18B43M99/00 主分类号 B43K29/00
是否联合申请 独立申请 文献类型号 B
独权数量 1 从权数量 5
权利要求数量 6 非专利引证数量 0
引用专利数量 14 被引证专利数量 0
非专利引证
引用专利 CN202934992U、CN201494697U、CN201494697U、CN201234683Y、JP2007-175457A、EP2711310A1、CN201923715U、CN204322873U、JP2007-275531A、CN202923249U、CN201736634U、CN2174337Y、CN205018478U、CN202156209U 被引证专利
专利权维持 3 专利申请国编码 CN
专利事件 事务标签 公开、实质审查、授权
申请人信息
申请人 第一申请人
专利权人 安徽师范大学 当前专利权人 安徽师范大学
发明人 朱金凤 第一发明人 朱金凤
地址 安徽省芜湖市弋江区九华南路189号 邮编 241000
申请人数量 1 发明人数量 1
申请人所在省 安徽省 申请人所在市 安徽省芜湖市
代理人信息
代理机构
专利代理机构是经省专利管理局审核,国家知识产权局批准设立,可以接受委托人的委托,在委托权限范围内以委托人的名义办理专利申请或其他专利事务的服务机构。
北京风雅颂专利代理有限公司 代理人
专利代理师是代理他人进行专利申请和办理其他专利事务,取得一定资格的人。
杨红梅
摘要
本发明公开了教育文具装置及其使用方法,为解决提供一种方便携带、体积小、重量轻、易于使用且多功能的教育文具装置,该装置包括空心圆柱形的上笔筒装置和与上笔筒装置通过旋开扣相连接的下笔筒装置;上笔筒装置和下笔筒装置两者的轴线相互重合;上笔筒装置的一端端部与下笔筒装置的一端端部通过旋开扣连接固定;上笔筒装置和下笔筒装置两者相互远离对方的一端各设有笔孔槽,笔孔槽与上笔筒装置和下笔筒装置接触的部分设有卡扣;旋开扣上设有挂绳。通过该装置,可将日常常用文具融为一体,也可伸缩携带方便,简单实用,大大减少购买各种文具的繁杂,减少丢三落四的学习困扰,外出携带方便,节约成本,减轻学生文具盒重量,为学生书包肩负。
  • 摘要附图
    一种教育文具装置及其使用方法
  • 说明书附图:图1
    一种教育文具装置及其使用方法
法律状态
序号 法律状态公告日 法律状态 法律状态信息
1 2019-12-20 著录事项变更 发明人由朱金凤 变更为朱金凤 沈炎 
2 2018-07-24 授权
3 2016-11-09 实质审查的生效 IPC(主分类): B43K 29/00 专利申请号: 201610343453.3 申请日: 2016.05.23
4 2016-10-12 公开
权利要求
权利要求书是申请文件最核心的部分,是申请人向国家申请保护他的发明创造及划定保护范围的文件。
1.一种教育文具装置,其特征在于:该装置包括空心圆柱形的上笔筒装置(17)和与上笔筒装置(17)通过旋开扣(8)相连接的下笔筒装置(18);上笔筒装置(17)和下笔筒装置(18)两者的轴线相互重合;上笔筒装置(17)的一端端部与下笔筒装置(18)的一端端部通过旋开扣(8)连接固定;上笔筒装置(17)和下笔筒装置(18)两者相互远离对方的一端各设有笔孔槽(1),笔孔槽(1)与上笔筒装置(17)和下笔筒装置(18)接触的部分设有卡扣(2);旋开扣(8)上设有挂绳(9);所述上笔筒装置(17)外表面设有用于设置胶带的胶带槽(16);所述上笔筒装置(17)内部设有涂改液桶(7)和荧光笔桶(6),涂改液桶(7)内设有涂改液笔,荧光笔桶(6)内设有荧光笔,涂改液桶(7)和荧光笔桶(6)两者的轴线相互平行,且和上笔筒装置(17)的轴线平行;上笔筒装置(17)靠近下笔筒装置(18)的一端设有两个滑槽(3);下笔筒装置(18)靠近上笔筒装置(17)的一端设有三个滑槽(3);所述涂改液桶(7)和荧光笔桶(6)指向下笔筒装置(18)的一端端部各设有一个按压调节扣(4);所述按压调节扣(4)为长方体结构,按压调节扣(4)横截面的边长小于滑槽(3)的宽度,按压调节扣(4)穿过滑槽(3)伸出上笔筒装置(17)外部。

2.根据权利要求1所述的教育文具装置,其特征在于:所述滑槽(3)的走向与上笔筒装置(17)的轴线方向相同。

3.根据权利要求1所述的教育文具装置,其特征在于:所述下笔筒装置(18)内部设有铅笔桶(12)、圆珠笔桶(13)和水笔桶(14),铅笔桶(12)内设有铅笔,圆珠笔桶(13)内设有圆珠笔,水笔桶(14)内设有水笔;铅笔桶(12)、圆珠笔桶(13)和水笔桶(14)三者的轴线相互平行,且和下笔筒装置(18)的轴线平行;下笔筒装置(18)的外部设有弧形橡皮(15);下笔筒装置(18)的外部还设有弧形刀片(11);所述弧形刀片(11)通过铰接旋转扣(10)与下笔筒装置(18)连接。

4.根据权利要求3所述的教育文具装置,其特征在于:所述铅笔桶(12)、圆珠笔桶(13)和水笔桶(14)指向上笔筒装置(17)的一端端部各设有一个按压调节扣(4),设置在下笔筒装置(18)上的按压调节扣(4)伸出下笔筒装置(18)外部。

5.根据权利要求3所述的教育文具装置,其特征在于:涂改液桶(7)、荧光笔桶(6)、铅笔桶(12)、圆珠笔桶(13)和水笔桶(14)上都设有固定板(5)。

6.一种教育文具装置的使用方法,其特征在于:步骤一:将上笔筒装置(17)和下笔筒装置(18)通过旋开扣(8)旋转打开,将所需的荧光笔去掉盖子、涂改液笔去掉盖子通过固定板(5)固定在上笔筒装置(17)内的荧光笔桶(6)和涂改液桶(7)内,铅笔、水笔、圆珠笔同理固定在下笔筒装置(18)内的铅笔桶(12)、水笔桶(14)和圆珠笔桶(13)内;步骤二:将上笔筒装置(17)和下笔筒装置(18)通过中间的旋开扣(8)旋转连接在一起,需要使用荧光笔时,将按压调节扣(4)向上笔筒装置(17)内侧按压,待荧光笔桶(6)通过按压调节扣(4)的调节移动到中间位置后,再将按压调节扣(4)通过滑槽(3)向下按压滑动按压调节扣(4),将荧光笔桶(6)按压出笔孔槽(1),再通过卡扣(2)将荧光笔尖更牢固的控制住,其他涂改液笔、铅笔、水笔、圆珠笔使用原理同理,同时,需更换笔时如步骤一操作;步骤三:在上笔筒装置(17)胶带槽(16)上绕有胶带,使用时撕开一层层的胶带,粘附在下笔筒装置(18)上的弧形刀片(11)通过铰接旋转扣(10)旋转打开,然后使用弧形刀片(11)削铅笔,粘附在下笔筒装置(18)表面右侧的是弧形橡皮(15),使用弧形橡皮(15)擦去字迹;步骤四:上笔筒装置(17)和下笔筒装置(18)均设有卡扣(2)、笔孔槽(1)和挂绳(9),不使用时通过卡扣(2)将笔孔槽(1)收缩进上笔筒装置(17)和下笔筒装置(18)内,同时将上笔筒装置(17)和下笔筒装置(18)通过旋开扣(8)旋转开来,将各自的挂绳(9)挂在身上、书包上。
说明书

技术领域

[0001] 本发明属于教育教学工具领域,涉及文具用品,具体属于一种教育文具装置及其使用方法。

背景技术

[0002] 目前大中专、中小学等学生文具用品多而又繁杂,很多学生各种各样的文具,比如铅笔、水笔、胶带、橡皮、小刀、转笔刀、贴纸等等装的满文具盒都是,甚至文具盒不够装,原本沉重的书包,一下子更增加了负担。
[0003] 对于不同时间不同阶段对各种文具的需求也不一样,学生学业负担比较重,难免会或多或少忘记,有时候容易造成丢三落四,忘记携带等等情况,进而影响学习,影响办公,影响工作,甚至影响考试等。同时对于父母给孩子买各种文具也是费尽心思,经常买着、买那,成为一种头疼的事。
[0004] 同时对于文具盒铅笔等有时候出门携带不方便,太多的文具装置有一定重量,甚至有时候在不经意间需要,却没有办法得到,对人的日常生活造成不方便,也由于各种文具太多,如果都买下,难免要花费的金额较高。

发明内容

[0005] 根据以上现有技术的不足,本发明所要解决的问题是提供方便携带、体积小、重量轻、易于使用且多功能的一种教育文具装置及其使用方法,通过该教育文具装置,可将日常常用文具融为一体,也可伸缩携带方便,简单实用,大大减少购买各种文具的繁杂,减少丢三落四的学习困扰,外出携带方便,节约成本,减轻学生文具盒重量,为学生书包减负。
[0006] 为了解决上述技术问题,本发明采用的技术方案为:
[0007] 一种教育文具装置,该装置包括空心圆柱形的上笔筒装置和与上笔筒装置通过旋开扣相连接的下笔筒装置;上笔筒装置和下笔筒装置两者的轴线相互重合;上笔筒装置的一端端部与下笔筒装置的一端端部通过旋开扣连接固定;上笔筒装置和下笔筒装置两者相互远离对方的一端各设有笔孔槽,笔孔槽与上笔筒装置和下笔筒装置接触的部分设有卡扣;旋开扣上设有挂绳。
[0008] 所述上笔筒装置外表面设有用于设置胶带的胶带槽。所述上笔筒装置内部设有涂改液桶和荧光笔桶,涂改液桶内设有涂改液笔,荧光笔桶内设有荧光笔,涂改液桶和荧光笔桶两者的轴线相互平行,且和上笔筒装置的轴线平行;上笔筒装置靠近下笔筒装置的一端设有两个滑槽;下笔筒装置靠近上笔筒装置的一端设有三个滑槽。所述涂改液桶和荧光笔桶指向下笔筒装置的一端端部各设有一个按压调节扣.所述按压调节扣为长方体结构,按压调节扣横截面的边长小于滑槽的宽度,按压调节扣穿过滑槽伸出上笔筒装置外部。所述滑槽的走向与上笔筒装置的轴线方向相同。所述下笔筒装置内部设有铅笔桶、圆珠笔桶和水笔桶,铅笔桶内设有铅笔,圆珠笔桶内设有圆珠笔,水笔桶内设有水笔;铅笔桶、圆珠笔桶和水笔桶三者的轴线相互平行,且和下笔筒装置的轴线平行;下笔筒装置的外部设有弧形橡皮;下笔筒装置的外部还设有弧形刀片;所述弧形刀片通过铰接旋转扣与下笔筒装置连接。所述铅笔桶、圆珠笔桶和水笔桶指向上笔筒装置的一端端部各设有一个按压调节扣,设置在下笔筒装置上的按压调节扣伸出下笔筒装置外部。涂改液桶、荧光笔桶、铅笔桶、圆珠笔桶和水笔桶上都设有固定板。
[0009] 一种教育文具装置的使用方法,其特征在于:步骤一:将上笔筒装置和下笔筒装置通过旋开扣旋转打开,将所需的荧光笔去掉盖子、涂改液笔去掉盖子通过固定板固定在上笔筒装置内的荧光笔桶和涂改液桶内,铅笔、水笔、圆珠笔同理固定在下笔筒装置内的铅笔桶、水笔桶和圆珠笔桶内;步骤二:将上笔筒装置和下笔筒装置通过中间的旋开扣旋转连接在一起,需要使用荧光笔时,将按压调节扣向上笔筒装置内侧按压,待荧光笔桶通过按压调节扣的调节移动到中间位置后,再将按压调节扣通过滑槽向下按压滑动按压调节扣,将荧光笔桶按压出笔孔槽1,再通过卡扣将荧光笔尖更牢固的控制住,其他涂改液笔、铅笔、水笔、圆珠笔使用原理同理,同时,需更换笔时如步骤一操作;步骤三:在上笔筒装置胶带槽上绕有胶带,使用时撕开一层层的胶带,粘附在下笔筒装置上的弧形刀片通过铰接旋转扣旋转打开,然后使用弧形刀片削铅笔,粘附在下笔筒装置表面右侧的是弧形橡皮,使用弧形橡皮擦去字迹;步骤四:上笔筒装置和下笔筒装置均设有卡扣、笔孔槽和挂绳,不使用时通过卡扣将笔孔槽收缩进上笔筒装置和下笔筒装置内,同时将上笔筒装置和下笔筒装置通过旋开扣旋转开来,将各自的挂绳挂在身上、书包上。
[0010] 本发明有益效果是:将铅笔、水笔、荧光笔、圆珠笔、胶带、橡皮、小刀、涂改液等融为装置一体,将日常常用文具巧妙改造,也可伸缩携带方便,简单实用,大大减少购买各种文具的繁杂,减少丢三落四的学习困扰,外出携带方便,节约成本,减轻学生文具盒重量,为学生书包减负。

实施方案

[0014] 下面对照附图,通过对实施例的描述,本发明的具体实施方式如所涉及的各构件的形状、构造、各部分之间的相互位置及连接关系、各部分的作用及工作原理、制造工艺及操作使用方法等,作进一步详细的说明,以帮助本领域技术人员对本发明的发明构思、技术方案有更完整、准确和深入的理解。
[0015] 一种教育文具装置,该装置包括空心圆柱形的上笔筒装置17和与上笔筒装置17通过旋开扣8相连接的下笔筒装置18。上笔筒装置17和下笔筒装置18两者的轴线相互重合。上笔筒装置17外表面设有用于设置胶带的胶带槽16,上笔筒装置17的一端端部与下笔筒装置18的一端端部通过旋开扣8连接固定;上笔筒装置17远离下笔筒装置18的一端设有笔孔槽
1,笔孔槽1与上笔筒装置17接触的部分设有卡扣2。下笔筒装置18远离上笔筒装置17的一端设有笔孔槽1,笔孔槽1与下笔筒装置18接触的部分设有卡扣2。
[0016] 上笔筒装置17内部设有涂改液桶7和荧光笔桶6,涂改液桶7内设有涂改液笔,荧光笔桶6内设有荧光笔,涂改液桶7和荧光笔桶6两者的轴线相互平行,且和上笔筒装置17的轴线平行。上笔筒装置17靠近下笔筒装置18的一端设有两个滑槽3,滑槽3的走向与上笔筒装置17的轴线方向相同。涂改液桶7和荧光笔桶6指向下笔筒装置18的一端端部各设有一个按压调节扣4,按压调节扣4为长方体结构,按压调节扣4横截面的边长小于滑槽3的宽度,按压调节扣4穿过滑槽3伸出上笔筒装置17外部。按压调节扣4沿自身轴线方向运动,带动涂改液桶7或荧光笔桶6移动,按压调节扣4沿滑槽3移动,带动涂改液桶7或荧光笔桶6沿自身轴线方向移动,从而分别将涂改液桶7和荧光笔桶6推出笔孔槽1或撤回上笔筒装置17内部。下笔筒装置18内部设有铅笔桶12、圆珠笔桶13和水笔桶14,铅笔桶12内设有铅笔,圆珠笔桶13内设有圆珠笔,水笔桶14内设有水笔;铅笔桶12、圆珠笔桶13和水笔桶14三者的轴线相互平行,且和下笔筒装置18的轴线平行。下笔筒装置18靠近上笔筒装置17的一端设有三个滑槽3,滑槽3的走向与下笔筒装置18的轴线方向相同。铅笔桶12、圆珠笔桶13和水笔桶14指向上笔筒装置17的一端端部各设有一个按压调节扣4,按压调节扣4为长方体结构,按压调节扣4横截面的边长小于滑槽3的宽度,按压调节扣4穿过滑槽3伸出下笔筒装置18外部。同样的,通过按压调节扣4的运动带动铅笔桶12、圆珠笔桶13和水笔桶14推出笔孔槽1或撤回下笔筒装置18内部。
[0017] 涂改液桶7、荧光笔桶6、铅笔桶12、圆珠笔桶13和水笔桶14上都设有固定板5,用以方便固定各种笔。
[0018] 为方便擦除笔迹,下笔筒装置18的外部设有弧形橡皮15。
[0019] 为了方便切削铅笔和切割物件,下笔筒装置18的外部还设有弧形刀片11。为防止弧形刀片11伤人,所述弧形刀片11通过铰接旋转扣10与下笔筒装置18连接,弧形刀片11可通过铰接旋转扣10转动,使得弧形刀片11的刃口收回下笔筒装置18内部。为了方便携带和防止丢失,所述旋开扣8上设有挂绳9。
[0020] 一种教育文具装置的使用方法,步骤一:将上笔筒装置17和下笔筒装置18通过旋开扣8旋转打开,将所需的荧光笔去掉盖子、涂改液笔去掉盖子通过固定板5固定在上笔筒装置17内的荧光笔桶6和涂改液桶7内,铅笔、水笔、圆珠笔同理固定在下笔筒装置18内的铅笔桶12、水笔桶14和圆珠笔桶13内;步骤二:将上笔筒装置17和下笔筒装置18通过中间的旋开扣8旋转连接在一起,需要使用荧光笔时,将按压调节扣4向上笔筒装置17内侧按压,待荧光笔桶6通过按压调节扣4的调节移动到中间位置后,再将按压调节扣4通过滑槽3向下按压滑动按压调节扣4,将荧光笔桶6按压出笔孔槽1,再通过卡扣2将荧光笔尖更牢固的控制住,其他涂改液笔、铅笔、水笔、圆珠笔使用原理同理,同时,需更换笔时如步骤一操作;步骤三:在上笔筒装置17胶带槽16上绕有胶带,使用时撕开一层层的胶带,粘附在下笔筒装置18上的弧形刀片11通过铰接旋转扣10旋转打开,然后使用弧形刀片11削铅笔,粘附在下笔筒装置18表面右侧的是弧形橡皮15,使用弧形橡皮15擦去字迹;步骤四:上笔筒装置17和下笔筒装置18均设有卡扣2、笔孔槽1和挂绳9,不使用时通过卡扣2将笔孔槽1收缩进上笔筒装置17和下笔筒装置18内,同时将上笔筒装置17和下笔筒装置18通过旋开扣8旋转开来,将各自的挂绳9挂在身上、书包上。
[0021] 本发明它可将日常常用文具融为一体,也可伸缩携带方便,简单实用,大大减少购买各种文具的繁杂,减少丢三落四的学习困扰,外出携带方便,节约成本,减轻学生文具盒重量,为学生书包减负。
[0022] 上面结合附图对本发明进行了示例性描述,显然本发明具体实现并不受上述方式的限制,只要采用了本发明的方法构思和技术方案进行的各种非实质性的改进,或未经改进将本发明的构思和技术方案直接应用于其它场合的,均在本发明的保护范围之内。本发明的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。

附图说明

[0011] 下面对本说明书附图所表达的内容及图中的标记作简要说明:
[0012] 图1为本发明具体实施方式教育文具装置的结构示意图。
[0013] 图中:1为笔孔槽;2为卡扣;3为滑槽;4为按压调节扣;5为固定板;6为荧光笔桶;7为涂改液桶,8为旋开扣;9为挂绳;10为交接旋转扣;11为弧形刀片;12为铅笔桶;13为圆珠笔桶,14为水笔桶;15为弧形橡皮;16为胶带槽;17为上笔筒装置;18为下笔筒装置。
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