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一种用于数学教育几何模型的展示装置   0    0

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专利申请流程有哪些步骤?
专利申请流程图
申请
申请号:指国家知识产权局受理一件专利申请时给予该专利申请的一个标示号码。唯一性原则。
申请日:提出专利申请之日。
2017-12-26
申请公布
申请公布指发明专利申请经初步审查合格后,自申请日(或优先权日)起18个月期满时的公布或根据申请人的请求提前进行的公布。
申请公布号:专利申请过程中,在尚未取得专利授权之前,国家专利局《专利公报》公开专利时的编号。
申请公布日:申请公开的日期,即在专利公报上予以公开的日期。
2018-07-17
授权
授权指对发明专利申请经实质审查没有发现驳回理由,授予发明专利权;或对实用新型或外观设计专利申请经初步审查没有发现驳回理由,授予实用新型专利权或外观设计专利权。
2020-02-07
预估到期
发明专利权的期限为二十年,实用新型专利权期限为十年,外观设计专利权期限为十五年,均自申请日起计算。专利届满后法律终止保护。
2037-12-26
基本信息
有效性 有效专利 专利类型 发明专利
申请号 CN201711434789.1 申请日 2017-12-26
公开/公告号 CN108198487B 公开/公告日 2020-02-07
授权日 2020-02-07 预估到期日 2037-12-26
申请年 2017年 公开/公告年 2020年
缴费截止日
分类号 G09B23/04 主分类号 G09B23/04
是否联合申请 独立申请 文献类型号 B
独权数量 1 从权数量 0
权利要求数量 1 非专利引证数量 0
引用专利数量 0 被引证专利数量 0
非专利引证
引用专利 被引证专利
专利权维持 4 专利申请国编码 CN
专利事件 转让 事务标签 公开、实质审查、申请权转移、授权、权利转移
申请人信息
申请人 第一申请人
专利权人 林楚楚 当前专利权人 林楚楚
发明人 蔡熙、李帆、周勇、王孝庆 第一发明人 蔡熙
地址 浙江省温州市鹿城区车站大道150号 邮编 325000
申请人数量 1 发明人数量 4
申请人所在省 浙江省 申请人所在市 浙江省温州市
代理人信息
代理机构
专利代理机构是经省专利管理局审核,国家知识产权局批准设立,可以接受委托人的委托,在委托权限范围内以委托人的名义办理专利申请或其他专利事务的服务机构。
广州海藻专利代理事务所 代理人
专利代理师是代理他人进行专利申请和办理其他专利事务,取得一定资格的人。
张大保
摘要
本发明涉及一种几何模型展示装置,尤其涉及一种用于数学教育几何模型的展示装置。本发明要解决的技术问题是提供一种展示直观、展现效果佳、能够使学生很好的认识几何模型、能够提高学习兴趣的用于数学教育几何模型的展示装置。为了解决上述技术问题,本发明提供了这样一种用于数学教育几何模型的展示装置,包括有底板等;底板顶部左右对称通过螺栓连接的方式竖直安装有支架,两支架之间的上部设有第一旋转装置,第一旋转装置上设有固定装置。本发明通过第一旋转装置和第二旋转装置,能够带动几何模型进行不同方向的旋转,达到了展示直观、展现效果佳、能够使学生很好的认识几何模型、能够提高学习兴趣的效果。
  • 摘要附图
    一种用于数学教育几何模型的展示装置
  • 说明书附图:图1
    一种用于数学教育几何模型的展示装置
  • 说明书附图:图2
    一种用于数学教育几何模型的展示装置
  • 说明书附图:图3
    一种用于数学教育几何模型的展示装置
  • 说明书附图:图4
    一种用于数学教育几何模型的展示装置
  • 说明书附图:图5
    一种用于数学教育几何模型的展示装置
  • 说明书附图:图6
    一种用于数学教育几何模型的展示装置
  • 说明书附图:图7
    一种用于数学教育几何模型的展示装置
法律状态
序号 法律状态公告日 法律状态 法律状态信息
1 2021-03-26 专利权人的姓名或者名称、地址的变更 专利权人由林楚楚变更为林楚楚 地址由241000 安徽省芜湖市鸠江经济开发区飞翔路8号变更为325000 浙江省温州市鹿城区车站大道150号
2 2020-02-07 授权
3 2020-01-31 专利申请权的转移 登记生效日: 2020.01.08 申请人由王孝庆变更为林楚楚 地址由330000 江西省南昌市青山湖区双港东大街169号江西财经大学北区教育学院变更为325000 浙江省温州市鹿城区车站大道150号
4 2018-07-17 实质审查的生效 IPC(主分类): G09B 23/04 专利申请号: 201711434789.1 申请日: 2017.12.26
5 2018-06-22 公开
权利要求
权利要求书是申请文件最核心的部分,是申请人向国家申请保护他的发明创造及划定保护范围的文件。
1.一种用于数学教育几何模型的展示装置,其特征在于,包括有底板(1)、支架(2)、第一旋转装置(3)和固定装置(4),底板(1)顶部左右对称通过螺栓连接的方式竖直安装有支架(2),两支架(2)之间的上部设有第一旋转装置(3),第一旋转装置(3)上设有固定装置(4);第一旋转装置(3)包括有第一电机(31)、第一转轴(32)、竖板(33)、第一轴承座(34)、第二转轴(35)和竖板(33),左侧支架(2)右侧面顶部通过螺栓连接的方式安装有第一电机(31),右侧支架(2)左侧面上部通过螺栓连接的方式安装有第一轴承座(34),第一轴承座(34)内的轴承通过过盈方式配合连接有第二转轴(35),第一电机(31)的输出轴上通过联轴器连接有第一转轴(32),第一转轴(32)右端连接有竖板(33);固定装置(4)包括有第一气缸(41)、固定块(42)、左弧形夹块(43)、第一弹簧(44)、右弧形夹块(45)和按钮(46),竖板(33)右侧面中部通过螺栓连接的方式水平安装有第一气缸(41),第一气缸(41)的伸缩杆上通过螺栓连接的方式连接有固定块(42),固定块(42)右侧设有左弧形夹块(43),左弧形夹块(43)左侧面与固定块(42)右侧面的前侧两侧均连接有第一弹簧(44),第一弹簧(44)呈水平设置,两第一弹簧(44)之间的固定块(42)右侧面通过螺钉安装有按钮(46),按钮(46)与第一气缸(41)通过电路连接,第二转轴(35)左端连接有右弧形夹块(45),左弧形夹块(43)与右弧形夹块(45)配合;还包括有散热装置(5),散热装置(5)包括有第一皮带轮(51)、第二轴承座(52)、第三轴承座(53)、第三转轴(54)、第二皮带轮(55)、平皮带(56)、第一锥齿轮(57)、第四转轴(58)、第二锥齿轮(59)和叶片(510),左侧支架(2)右侧面通过螺栓连接的方式安装有第二轴承座(52)和第三轴承座(53),第二轴承座(52)位于第三轴承座(53)的下方,第二轴承座(52)内的轴承通过过盈方式配合连接有第三转轴(54),第三转轴(54)中部通过键连接的方式连接有第一锥齿轮(57),第三转轴(54)右端通过键连接的方式连接有第二皮带轮(55),第一转轴(32)中部通过键连接的方式连接有第一皮带轮(51),第二皮带轮(55)与第一皮带轮(51)之间连接有平皮带(56),第三轴承座(53)内的轴承通过过盈方式配合连接有第四转轴(58),第四转轴(58)底端通过键连接的方式连接有第二锥齿轮(59),第二锥齿轮(59)与第一锥齿轮(57)啮合,第四转轴(58)顶端连接有叶片(510),叶片(510)位于第一电机(31)正下方;还包括有支杆(6)和放置板(7),两支架(2)之间的底板(1)顶部通过螺栓连接的方式连接有支杆(6),支杆(6)呈竖直设置,支杆(6)顶端通过螺栓连接的方式连接有放置板(7),放置板(7)呈水平设置;还包括有第二旋转装置(8),第二旋转装置(8)包括有第五轴承座(81)、第三齿轮(82)、第二气缸(83)和齿条(84),两支架(2)之间的底板(1)顶部通过螺栓连接的方式安装有第五轴承座(81),支杆(6)底端位于第五轴承座(81)的轴承内,支杆(6)与第五轴承座(81)内的轴承通过过盈方式配合连接,支杆(6)中部通过键连接的方式连接有第三齿轮(82),右侧支架(2)左侧面下部通过螺栓连接的方式水平连接有第二气缸(83),第二气缸(83)的伸缩杆上水平连接有齿条(84),齿条(84)位于第三齿轮(82)后侧,齿条(84)与第三齿轮(82)啮合;还包括有固定板(9)、活动板(10)和第二弹簧(11),放置板(7)顶部左右两侧均通过螺栓连接的方式竖直连接有固定板(9),两固定板(9)之间左右对称竖直设有活动板(10),活动板(10)外侧面与固定板(9)内侧面之间连接有第二弹簧(11);还包括有第一加强筋(12),左侧支架(2)右侧面下部与底板(1)顶部之间通过螺栓连接的方式连接有第一加强筋(12),第一加强筋(12)位于第五轴承座(81)左侧,第一加强筋(12)位于第二轴承座(52)下方,第一加强筋(12)呈倾斜设置;还包括有第二加强筋(13),第二气缸(83)底部中间与右侧支架(2)左侧面之间通过螺栓连接的方式连接有第二加强筋(13),第二加强筋(13)位于第五轴承座(81)右侧,第二加强筋(13)呈倾斜设置。
说明书

技术领域

[0001] 本发明涉及一种几何模型展示装置,尤其涉及一种用于数学教育几何模型的展示装置。

背景技术

[0002] 数学,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中,数学也发挥着不可替代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
[0003] 现有技术中,对几何模型进行展示,展示不直观、展示效果差、不能使学生很好的认识几何模型、降低了学习兴趣,因此亟需研发一种展示直观、展现效果佳、能够使学生很好的认识几何模型、能够提高学习兴趣的用于数学教育几何模型的展示装置。

发明内容

[0004] (1)要解决的技术问题
[0005] 本发明为了克服现有技术中,对几何模型进行展示,展示不直观、展示效果差、不能使学生很好的认识几何模型、降低了学习兴趣的缺点,本发明要解决的技术问题是提供一种展示直观、展现效果佳、能够使学生很好的认识几何模型、能够提高学习兴趣的用于数学教育几何模型的展示装置。
[0006] (2)技术方案
[0007] 为了解决上述技术问题,本发明提供了这样一种用于数学教育几何模型的展示装置,包括有底板、支架、第一旋转装置和固定装置,底板顶部左右对称通过螺栓连接的方式竖直安装有支架,两支架之间的上部设有第一旋转装置,第一旋转装置上设有固定装置。
[0008] 优选地,第一旋转装置包括有第一电机、第一转轴、竖板、第一轴承座、第二转轴和竖板,左侧支架右侧面顶部通过螺栓连接的方式安装有第一电机,右侧支架左侧面上部通过螺栓连接的方式安装有第一轴承座,第一轴承座内的轴承通过过盈方式配合连接有第二转轴,第一电机的输出轴上通过联轴器连接有第一转轴,第一转轴右端连接有竖板。
[0009] 优选地,固定装置包括有第一气缸、固定块、左弧形夹块、第一弹簧、右弧形夹块和按钮,竖板右侧面中部通过螺栓连接的方式水平安装有第一气缸,第一气缸的伸缩杆上通过螺栓连接的方式连接有固定块,固定块右侧设有左弧形夹块,左弧形夹块左侧面与固定块右侧面的前侧两侧均连接有第一弹簧,第一弹簧呈水平设置,两第一弹簧之间的固定块右侧面通过螺钉安装有按钮,按钮与第一气缸通过电路连接,第二转轴左端连接有右弧形夹块,左弧形夹块与右弧形夹块配合。
[0010] 优选地,还包括有散热装置,散热装置包括有第一皮带轮、第二轴承座、第三轴承座、第三转轴、第二皮带轮、平皮带、第一锥齿轮、第四转轴、第二锥齿轮和叶片,左侧支架右侧面通过螺栓连接的方式安装有第二轴承座和第三轴承座,第二轴承座位于第三轴承座的下方,第二轴承座内的轴承通过过盈方式配合连接有第三转轴,第三转轴中部通过键连接的方式连接有第一锥齿轮,第三转轴右端通过键连接的方式连接有第二皮带轮,第一转轴中部通过键连接的方式连接有第一皮带轮,第二皮带轮与第一皮带轮之间连接有平皮带,第三轴承座内的轴承通过过盈方式配合连接有第四转轴,第四转轴底端通过键连接的方式连接有第二锥齿轮,第二锥齿轮与第一锥齿轮啮合,第四转轴顶端连接有叶片,叶片位于第一电机正下方。
[0011] 优选地,还包括有支杆和放置板,两支架之间的底板顶部通过螺栓连接的方式连接有支杆,支杆呈竖直设置,支杆顶端通过螺栓连接的方式连接有放置板,放置板呈水平设置。
[0012] 优选地,还包括有第二旋转装置,第二旋转装置包括有第五轴承座、第三齿轮、第二气缸和齿条,两支架之间的底板顶部通过螺栓连接的方式安装有第五轴承座,支杆底端位于第五轴承座的轴承内,支杆与第五轴承座内的轴承通过过盈方式配合连接,支杆中部通过键连接的方式连接有第三齿轮,右侧支架左侧面下部通过螺栓连接的方式水平连接有第二气缸,第二气缸的伸缩杆上水平连接有齿条,齿条位于第三齿轮后侧,齿条与第三齿轮啮合。
[0013] 优选地,还包括有固定板、活动板和第二弹簧,放置板顶部左右两侧均通过螺栓连接的方式竖直连接有固定板,两固定板之间左右对称竖直设有活动板,活动板外侧面与固定板内侧面之间连接有第二弹簧。
[0014] 优选地,还包括有第一加强筋,左侧支架右侧面下部与底板顶部之间通过螺栓连接的方式连接有第一加强筋,第一加强筋位于第五轴承座左侧,第一加强筋位于第二轴承座下方,第一加强筋呈倾斜设置。
[0015] 优选地,还包括有第二加强筋,第二气缸底部中间与右侧支架左侧面之间通过螺栓连接的方式连接有第二加强筋,第二加强筋位于第五轴承座右侧,第二加强筋呈倾斜设置。
[0016] 工作原理:使用本发明时,操作人员将需要展示的几何模型通过固定装置进行固定。固定后,启动第一旋转装置,第一旋转装置带动固定后的几何模型旋转,从而能够对几何模型全面进行展示。展示完成后,关闭第一旋转装置,再将固定的几何模型从固定装置上取下即可。
[0017] 因为第一旋转装置包括有第一电机、第一转轴、竖板、第一轴承座、第二转轴和竖板,左侧支架右侧面顶部通过螺栓连接的方式安装有第一电机,右侧支架左侧面上部通过螺栓连接的方式安装有第一轴承座,第一轴承座内的轴承通过过盈方式配合连接有第二转轴,第一电机的输出轴上通过联轴器连接有第一转轴,第一转轴右端连接有竖板,所以启动第一电机转动,第一电机带动第一转轴转动,第一转轴带动竖板转动,第二转轴在第一轴承座内转动,从而能够带动固定后的几何模型进行转动。
[0018] 因为固定装置包括有第一气缸、固定块、左弧形夹块、第一弹簧、右弧形夹块和按钮,竖板右侧面中部通过螺栓连接的方式水平安装有第一气缸,第一气缸的伸缩杆上通过螺栓连接的方式连接有固定块,固定块右侧设有左弧形夹块,左弧形夹块左侧面与固定块右侧面的前侧两侧均连接有第一弹簧,第一弹簧呈水平设置,两第一弹簧之间的固定块右侧面通过螺钉安装有按钮,按钮与第一气缸通过电路连接,第二转轴左端连接有右弧形夹块,左弧形夹块与右弧形夹块配合,所以将几何模型放置在左弧形夹块和右弧形夹块之间,且使得几何模型与右弧形夹块接触,启动第一气缸伸长,第一气缸带动固定块向右移动,左弧形夹块向右移动,当左弧形夹块与几何模型接触后,第一气缸继续伸长,当按钮触碰到左弧形夹块后,第一气缸停止伸长,如此说明几何模型被固定。竖板转动带动第一气缸转动,进而带动固定后的几何模型转动。
[0019] 因为还包括有散热装置,散热装置包括有第一皮带轮、第二轴承座、第三轴承座、第三转轴、第二皮带轮、平皮带、第一锥齿轮、第四转轴、第二锥齿轮和叶片,左侧支架右侧面通过螺栓连接的方式安装有第二轴承座和第三轴承座,第二轴承座位于第三轴承座的下方,第二轴承座内的轴承通过过盈方式配合连接有第三转轴,第三转轴中部通过键连接的方式连接有第一锥齿轮,第三转轴右端通过键连接的方式连接有第二皮带轮,第一转轴中部通过键连接的方式连接有第一皮带轮,第二皮带轮与第一皮带轮之间连接有平皮带,第三轴承座内的轴承通过过盈方式配合连接有第四转轴,第四转轴底端通过键连接的方式连接有第二锥齿轮,第二锥齿轮与第一锥齿轮啮合,第四转轴顶端连接有叶片,叶片位于第一电机正下方,所以第一转轴转动的过程中带动第一皮带轮转动,第一皮带轮通过平皮带带动第二皮带轮转动,进而带动第三转轴转动,从而带动第一锥齿轮转动,第一锥齿轮带动第二锥齿轮转动,第二锥齿轮带动第四转轴转动,叶片随之转动对第一电机进行吹风散热工作。如此能够减少第一电机工作时散发的热量,延长了第一电机的使用寿命。
[0020] 因为还包括有支杆和放置板,两支架之间的底板顶部通过螺栓连接的方式连接有支杆,支杆呈竖直设置,支杆顶端通过螺栓连接的方式连接有放置板,放置板呈水平设置,所以还可以将几何模型放置在放置板进行展示。
[0021] 因为还包括有第二旋转装置,第二旋转装置包括有第五轴承座、第三齿轮、第二气缸和齿条,两支架之间的底板顶部通过螺栓连接的方式安装有第五轴承座,支杆底端位于第五轴承座的轴承内,支杆与第五轴承座内的轴承通过过盈方式配合连接,支杆中部通过键连接的方式连接有第三齿轮,右侧支架左侧面下部通过螺栓连接的方式水平连接有第二气缸,第二气缸的伸缩杆上水平连接有齿条,齿条位于第三齿轮后侧,齿条与第三齿轮啮合,所以启动第二气缸做伸缩运动,第二气缸带动齿条左右移动,进而带动第三齿轮正反交替转动,从而带动竖杆正反交替转动,放置板随之正反交替转动。放置板正反交替转动带动几何模型正反交替转动。如此能够使得放置板上的几何模型也进行全面展示。
[0022] 因为还包括有固定板、活动板和第二弹簧,放置板顶部左右两侧均通过螺栓连接的方式竖直连接有固定板,两固定板之间左右对称竖直设有活动板,活动板外侧面与固定板内侧面之间连接有第二弹簧,所以将展示的几何模型放置在两活动板之间的放置板上,在第二弹簧的作用下,两活动板将向中间方向移动将几何模型进行固定,从而使得几何模型放置在放置板上进行展示时,不会掉落放置板。
[0023] 因为还包括有第一加强筋,左侧支架右侧面下部与底板顶部之间通过螺栓连接的方式连接有第一加强筋,第一加强筋位于第五轴承座左侧,第一加强筋位于第二轴承座下方,第一加强筋呈倾斜设置,所以第一加强筋使得左侧支架的位置更加稳固,提高了安全性,增加了本发明的使用寿命。
[0024] 因为还包括有第二加强筋,第二气缸底部中间与右侧支架左侧面之间通过螺栓连接的方式连接有第二加强筋,第二加强筋位于第五轴承座右侧,第二加强筋呈倾斜设置,所以第二加强筋使得第二气缸的位置更加稳固,增加了本发明的使用寿命。
[0025] (3)有益效果
[0026] 本发明通过第一旋转装置和第二旋转装置,能够带动几何模型进行不同方向的旋转,达到了展示直观、展现效果佳、能够使学生很好的认识几何模型、能够提高学习兴趣的效果。

实施方案

[0035] 下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。
[0036] 实施例1
[0037] 一种用于数学教育几何模型的展示装置,如图1-7所示,包括有底板1、支架2、第一旋转装置3和固定装置4,底板1顶部左右对称通过螺栓连接的方式竖直安装有支架2,两支架2之间的上部设有第一旋转装置3,第一旋转装置3上设有固定装置4。
[0038] 实施例2
[0039] 一种用于数学教育几何模型的展示装置,如图1-7所示,包括有底板1、支架2、第一旋转装置3和固定装置4,底板1顶部左右对称通过螺栓连接的方式竖直安装有支架2,两支架2之间的上部设有第一旋转装置3,第一旋转装置3上设有固定装置4。
[0040] 第一旋转装置3包括有第一电机31、第一转轴32、竖板33、第一轴承座34、第二转轴35和竖板33,左侧支架2右侧面顶部通过螺栓连接的方式安装有第一电机31,右侧支架2左侧面上部通过螺栓连接的方式安装有第一轴承座34,第一轴承座34内的轴承通过过盈方式配合连接有第二转轴35,第一电机31的输出轴上通过联轴器连接有第一转轴32,第一转轴
32右端连接有竖板33。
[0041] 实施例3
[0042] 一种用于数学教育几何模型的展示装置,如图1-7所示,包括有底板1、支架2、第一旋转装置3和固定装置4,底板1顶部左右对称通过螺栓连接的方式竖直安装有支架2,两支架2之间的上部设有第一旋转装置3,第一旋转装置3上设有固定装置4。
[0043] 第一旋转装置3包括有第一电机31、第一转轴32、竖板33、第一轴承座34、第二转轴35和竖板33,左侧支架2右侧面顶部通过螺栓连接的方式安装有第一电机31,右侧支架2左侧面上部通过螺栓连接的方式安装有第一轴承座34,第一轴承座34内的轴承通过过盈方式配合连接有第二转轴35,第一电机31的输出轴上通过联轴器连接有第一转轴32,第一转轴
32右端连接有竖板33。
[0044] 固定装置4包括有第一气缸41、固定块42、左弧形夹块43、第一弹簧44、右弧形夹块45和按钮46,竖板33右侧面中部通过螺栓连接的方式水平安装有第一气缸41,第一气缸41的伸缩杆上通过螺栓连接的方式连接有固定块42,固定块42右侧设有左弧形夹块43,左弧形夹块43左侧面与固定块42右侧面的前侧两侧均连接有第一弹簧44,第一弹簧44呈水平设置,两第一弹簧44之间的固定块42右侧面通过螺钉安装有按钮46,按钮46与第一气缸41通过电路连接,第二转轴35左端连接有右弧形夹块45,左弧形夹块43与右弧形夹块45配合。
[0045] 实施例4
[0046] 一种用于数学教育几何模型的展示装置,如图1-7所示,包括有底板1、支架2、第一旋转装置3和固定装置4,底板1顶部左右对称通过螺栓连接的方式竖直安装有支架2,两支架2之间的上部设有第一旋转装置3,第一旋转装置3上设有固定装置4。
[0047] 第一旋转装置3包括有第一电机31、第一转轴32、竖板33、第一轴承座34、第二转轴35和竖板33,左侧支架2右侧面顶部通过螺栓连接的方式安装有第一电机31,右侧支架2左侧面上部通过螺栓连接的方式安装有第一轴承座34,第一轴承座34内的轴承通过过盈方式配合连接有第二转轴35,第一电机31的输出轴上通过联轴器连接有第一转轴32,第一转轴
32右端连接有竖板33。
[0048] 固定装置4包括有第一气缸41、固定块42、左弧形夹块43、第一弹簧44、右弧形夹块45和按钮46,竖板33右侧面中部通过螺栓连接的方式水平安装有第一气缸41,第一气缸41的伸缩杆上通过螺栓连接的方式连接有固定块42,固定块42右侧设有左弧形夹块43,左弧形夹块43左侧面与固定块42右侧面的前侧两侧均连接有第一弹簧44,第一弹簧44呈水平设置,两第一弹簧44之间的固定块42右侧面通过螺钉安装有按钮46,按钮46与第一气缸41通过电路连接,第二转轴35左端连接有右弧形夹块45,左弧形夹块43与右弧形夹块45配合。
[0049] 还包括有散热装置5,散热装置5包括有第一皮带轮51、第二轴承座52、第三轴承座53、第三转轴54、第二皮带轮55、平皮带56、第一锥齿轮57、第四转轴58、第二锥齿轮59和叶片510,左侧支架2右侧面通过螺栓连接的方式安装有第二轴承座52和第三轴承座53,第二轴承座52位于第三轴承座53的下方,第二轴承座52内的轴承通过过盈方式配合连接有第三转轴54,第三转轴54中部通过键连接的方式连接有第一锥齿轮57,第三转轴54右端通过键连接的方式连接有第二皮带轮55,第一转轴32中部通过键连接的方式连接有第一皮带轮
51,第二皮带轮55与第一皮带轮51之间连接有平皮带56,第三轴承座53内的轴承通过过盈方式配合连接有第四转轴58,第四转轴58底端通过键连接的方式连接有第二锥齿轮59,第二锥齿轮59与第一锥齿轮57啮合,第四转轴58顶端连接有叶片510,叶片510位于第一电机
31正下方。
[0050] 还包括有支杆6和放置板7,两支架2之间的底板1顶部通过螺栓连接的方式连接有支杆6,支杆6呈竖直设置,支杆6顶端通过螺栓连接的方式连接有放置板7,放置板7呈水平设置。
[0051] 还包括有第二旋转装置8,第二旋转装置8包括有第五轴承座81、第三齿轮82、第二气缸83和齿条84,两支架2之间的底板1顶部通过螺栓连接的方式安装有第五轴承座81,支杆6底端位于第五轴承座81的轴承内,支杆6与第五轴承座81内的轴承通过过盈方式配合连接,支杆6中部通过键连接的方式连接有第三齿轮82,右侧支架2左侧面下部通过螺栓连接的方式水平连接有第二气缸83,第二气缸83的伸缩杆上水平连接有齿条84,齿条84位于第三齿轮82后侧,齿条84与第三齿轮82啮合。
[0052] 还包括有固定板9、活动板10和第二弹簧11,放置板7顶部左右两侧均通过螺栓连接的方式竖直连接有固定板9,两固定板9之间左右对称竖直设有活动板10,活动板10外侧面与固定板9内侧面之间连接有第二弹簧11。
[0053] 还包括有第一加强筋12,左侧支架2右侧面下部与底板1顶部之间通过螺栓连接的方式连接有第一加强筋12,第一加强筋12位于第五轴承座81左侧,第一加强筋12位于第二轴承座52下方,第一加强筋12呈倾斜设置。
[0054] 还包括有第二加强筋13,第二气缸83底部中间与右侧支架2左侧面之间通过螺栓连接的方式连接有第二加强筋13,第二加强筋13位于第五轴承座81右侧,第二加强筋13呈倾斜设置。
[0055] 工作原理:使用本发明时,操作人员将需要展示的几何模型通过固定装置4进行固定。固定后,启动第一旋转装置3,第一旋转装置3带动固定后的几何模型旋转,从而能够对几何模型全面进行展示。展示完成后,关闭第一旋转装置3,再将固定的几何模型从固定装置4上取下即可。
[0056] 因为第一旋转装置3包括有第一电机31、第一转轴32、竖板33、第一轴承座34、第二转轴35和竖板33,左侧支架2右侧面顶部通过螺栓连接的方式安装有第一电机31,右侧支架2左侧面上部通过螺栓连接的方式安装有第一轴承座34,第一轴承座34内的轴承通过过盈方式配合连接有第二转轴35,第一电机31的输出轴上通过联轴器连接有第一转轴32,第一转轴32右端连接有竖板33,所以启动第一电机31转动,第一电机31带动第一转轴32转动,第一转轴32带动竖板33转动,第二转轴35在第一轴承座34内转动,从而能够带动固定后的几何模型进行转动。
[0057] 因为固定装置4包括有第一气缸41、固定块42、左弧形夹块43、第一弹簧44、右弧形夹块45和按钮46,竖板33右侧面中部通过螺栓连接的方式水平安装有第一气缸41,第一气缸41的伸缩杆上通过螺栓连接的方式连接有固定块42,固定块42右侧设有左弧形夹块43,左弧形夹块43左侧面与固定块42右侧面的前侧两侧均连接有第一弹簧44,第一弹簧44呈水平设置,两第一弹簧44之间的固定块42右侧面通过螺钉安装有按钮46,按钮46与第一气缸41通过电路连接,第二转轴35左端连接有右弧形夹块45,左弧形夹块43与右弧形夹块45配合,所以将几何模型放置在左弧形夹块43和右弧形夹块45之间,且使得几何模型与右弧形夹块45接触,启动第一气缸41伸长,第一气缸41带动固定块42向右移动,左弧形夹块43向右移动,当左弧形夹块43与几何模型接触后,第一气缸41继续伸长,当按钮46触碰到左弧形夹块43后,第一气缸41停止伸长,如此说明几何模型被固定。竖板33转动带动第一气缸41转动,进而带动固定后的几何模型转动。
[0058] 因为还包括有散热装置5,散热装置5包括有第一皮带轮51、第二轴承座52、第三轴承座53、第三转轴54、第二皮带轮55、平皮带56、第一锥齿轮57、第四转轴58、第二锥齿轮59和叶片510,左侧支架2右侧面通过螺栓连接的方式安装有第二轴承座52和第三轴承座53,第二轴承座52位于第三轴承座53的下方,第二轴承座52内的轴承通过过盈方式配合连接有第三转轴54,第三转轴54中部通过键连接的方式连接有第一锥齿轮57,第三转轴54右端通过键连接的方式连接有第二皮带轮55,第一转轴32中部通过键连接的方式连接有第一皮带轮51,第二皮带轮55与第一皮带轮51之间连接有平皮带56,第三轴承座53内的轴承通过过盈方式配合连接有第四转轴58,第四转轴58底端通过键连接的方式连接有第二锥齿轮59,第二锥齿轮59与第一锥齿轮57啮合,第四转轴58顶端连接有叶片510,叶片510位于第一电机31正下方,所以第一转轴32转动的过程中带动第一皮带轮51转动,第一皮带轮51通过平皮带56带动第二皮带轮55转动,进而带动第三转轴54转动,从而带动第一锥齿轮57转动,第一锥齿轮57带动第二锥齿轮59转动,第二锥齿轮59带动第四转轴58转动,叶片510随之转动对第一电机31进行吹风散热工作。如此能够减少第一电机31工作时散发的热量,延长了第一电机31的使用寿命。
[0059] 因为还包括有支杆6和放置板7,两支架2之间的底板1顶部通过螺栓连接的方式连接有支杆6,支杆6呈竖直设置,支杆6顶端通过螺栓连接的方式连接有放置板7,放置板7呈水平设置,所以还可以将几何模型放置在放置板7进行展示。
[0060] 因为还包括有第二旋转装置8,第二旋转装置8包括有第五轴承座81、第三齿轮82、第二气缸83和齿条84,两支架2之间的底板1顶部通过螺栓连接的方式安装有第五轴承座81,支杆6底端位于第五轴承座81的轴承内,支杆6与第五轴承座81内的轴承通过过盈方式配合连接,支杆6中部通过键连接的方式连接有第三齿轮82,右侧支架2左侧面下部通过螺栓连接的方式水平连接有第二气缸83,第二气缸83的伸缩杆上水平连接有齿条84,齿条84位于第三齿轮82后侧,齿条84与第三齿轮82啮合,所以启动第二气缸83做伸缩运动,第二气缸83带动齿条84左右移动,进而带动第三齿轮82正反交替转动,从而带动竖杆正反交替转动,放置板7随之正反交替转动。放置板7正反交替转动带动几何模型正反交替转动。如此能够使得放置板7上的几何模型也进行全面展示。
[0061] 因为还包括有固定板9、活动板10和第二弹簧11,放置板7顶部左右两侧均通过螺栓连接的方式竖直连接有固定板9,两固定板9之间左右对称竖直设有活动板10,活动板10外侧面与固定板9内侧面之间连接有第二弹簧11,所以将展示的几何模型放置在两活动板10之间的放置板7上,在第二弹簧11的作用下,两活动板10将向中间方向移动将几何模型进行固定,从而使得几何模型放置在放置板7上进行展示时,不会掉落放置板7。
[0062] 因为还包括有第一加强筋12,左侧支架2右侧面下部与底板1顶部之间通过螺栓连接的方式连接有第一加强筋12,第一加强筋12位于第五轴承座81左侧,第一加强筋12位于第二轴承座52下方,第一加强筋12呈倾斜设置,所以第一加强筋12使得左侧支架2的位置更加稳固,提高了安全性,增加了本发明的使用寿命。
[0063] 因为还包括有第二加强筋13,第二气缸83底部中间与右侧支架2左侧面之间通过螺栓连接的方式连接有第二加强筋13,第二加强筋13位于第五轴承座81右侧,第二加强筋13呈倾斜设置,所以第二加强筋13使得第二气缸83的位置更加稳固,增加了本发明的使用寿命。
[0064] 以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式,其描述较为具体和详细,但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是,对于本领域的普通技术人员来说,在不脱离本发明构思的前提下,还可以做出若干变形、改进及替代,这些都属于本发明的保护范围。因此,本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

附图说明

[0027] 图1为本发明的第一种主视结构示意图。
[0028] 图2为本发明竖板和左弧形夹块的俯视结构示意图。
[0029] 图3为本发明的第二种主视结构示意图。
[0030] 图4为本发明散热装置的主视结构示意图。
[0031] 图5为本发明的第三种主视结构示意图。
[0032] 图6为本发明第二旋转装置的第一种主视结构示意图。
[0033] 图7为本发明第二旋转装置的第二种主视结构示意图。
[0034] 附图中的标记为:1-底板,2-支架,3-第一旋转装置,4-固定装置,31-第一电机,32-第一转轴,33-竖板,34-第一轴承座,35-第二转轴,41-第一气缸,42-固定块,43-左弧形夹块,44-第一弹簧,45-右弧形夹块,46-按钮,5-散热装置,51-第一皮带轮,52-第二轴承座,53-第三轴承座,54-第三转轴,55-第二皮带轮,56-平皮带,57-第一锥齿轮,58-第四转轴,59-第二锥齿轮,510-叶片,6-支杆,7-放置板,8-第二旋转装置,81-第五轴承座,82-第三齿轮,83-第二气缸,84-齿条,9-固定板,10-活动板,11-第二弹簧,12-第一加强筋,13-第二加强筋。
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