实施方案
[0020] 现在将参照附图在下文中更全面地描述本实用新型，在附图中示出了本实用新型当前优选的实施方式。然而，本实用新型可以以许多不同的形式实施，并且不应被解释为限于本文所阐述的实施方式；而是为了透彻性和完整性而提供这些实施方式，并且这些实施方式将本实用新型的范围充分地传达给技术人员。
[0021] 实施例1
[0022] 一种适用于机械设计的多角度翻转教学讲台，如图1所示，包括有底座1、升降机构2和盛放盘3，所述底座1的顶部中间安装有可使盛放盘3高度进行调节的升降机构2，所述升降机构2上设有可放在物品的盛放盘3。
[0023] 当需要使本实用新型进行教学时，教员将教学时需要展示的物品固定放置在盛放盘3上，随后教员通过升降机构2调节盛放盘3的高度，然后教员摆动盛放盘3倾斜一定的角度，如此可方便学生进行观看，当教学完成后，教员将教学物品取下，随后教员通过升降机构2使盛放盘3复位，如此可方便下一次使用，通过本实用新型实现了多角度翻转教学，且方便教员对其进行操作。
[0024] 如图2所示，升降机构2包括有套筒21、套杆22、万向座23、万向球24、连接杆25、齿条27、安装座28、减速电机29和齿轮210，所述套筒21固定在所述底座1的顶部中间，所述套筒21内滑动式设有套杆22，所述套杆22的顶端固接有万向座23，所述万向座23内转动式设有起翻转作用的万向球24，所述万向球24上安装有连接杆25，所述连接杆25与盛放盘3固接，所述套筒21的后侧壁上开有开口26，所述套杆22的后侧壁上安装有齿条27，所述套筒21的左侧壁上安装有安装座28，所述安装座28上设有可提供动力的减速电机29（所述驱动部件为减速电机），所述减速电机29的输出轴上安装有可使齿条27移动的齿轮210，所述齿轮210的前部位于开口26内，所述齿轮210与齿条27啮合。
[0025] 当需要调节盛放盘3的高度时，教员启动减速电机29使齿轮210逆时针转动，由于齿轮210与齿条27啮合，如此可使齿条27向上移动，套杆22随之向上移动，套杆22向上移动带动其上的部分向上移动，可使盛放盘3向上移动，当盛放盘3向上移动至合适位置后，教员关闭减速电机29，当需要调节盛放盘3的角度时，教员随意摆动盛放盘3至合适角度即可，通过万向座23和万向球24的配合，可方便教员对盛放盘3的角度进行翻转，且可实现多角度翻转，当不需要使用本实用新型时，教员使盛放盘3摆动复位，随后教员启动减速电机29使齿轮210顺时针转动，如此可使盛放盘3向下移动，当盛放盘3向下移动至合适位置后，用户关闭减速电机29。
[0026] 实施例2
[0027] 在实施例1的基础上，如图3和图4所示，还包括有环形滑轨4、环形滑块5、伸缩杆6和环形圈8，所述套筒21外侧的底座1上安装有环形滑轨4，所述环形滑轨4上滑动式设有环形滑块5，所述环形滑块5上安装有三个伸缩杆6，所述连接杆25外侧的盛放盘3上开有环形滑槽7，所述环形滑槽7内滑动式设有环形圈8，所述环形圈8与三个伸缩杆6固接。
[0028] 通过环形滑槽7与环形圈8、环形滑轨4与环形滑块5，与伸缩杆6配合可对盛放盘3转动进行导向，通过伸缩杆6可对盛放盘3翻转进行支撑，如此可方便教学时，使用本实用新型进行多角度翻转教学。
[0029] 如图4所示，还包括有橡胶板9、滑套10、滑杆11、弹簧12和橡胶垫13，所述盛放盘3的顶部安装有两个橡胶板9，所述盛放盘3上安装有两个滑套10，所述滑套10与橡胶板9相邻，所述滑套10内滑动式设有滑杆11，所述滑杆11的一端与滑套10之间连接有起复位作用的弹簧12，所述弹簧12套在滑杆11上，所述滑杆11的另一端安装有起固定作用的橡胶垫13。
[0030] 当需要对教学的物品固定时，教员拉动滑杆11使橡胶垫13向外侧移动，弹簧12随之拉伸，随后教员将教学物品放置在盛放盘3上，且使教学物品位于橡胶板9与橡胶垫13之间，随后教员松开滑杆11，在弹簧12弹力的作用下可使橡胶垫13向内侧移动对教学物品固定，通过橡胶垫13与橡胶板9的配合，可增加与教学物品的摩擦力，且可保护与教学物品接触的地方，如此可方便对教学的物品进行固定，当教学完成后，教员重复上述操作解除对教学物品的固定，随后教员将教学物品取下即可，然后教员松开滑杆11即可。
[0031] 以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。
