实施方案
[0019] 下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
[0020] 下面详细描述本专利的实施例,所述实施例的示例在附图中示出,其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的,仅用于解释本专利,而不能理解为对本专利的限制。
[0021] 实施例1请参阅图1‑4,本发明实施例中,一种英语专业用单词书写板,包括支撑板1,所述支撑板1顶部固定连接设置有书写板2,所述书写板2前侧设置有用于显示单词的显示屏38,所述显示屏38与支撑板1螺栓连接,所述支撑板1内侧螺栓连接设置有控制箱7,所述支撑板
1底部设置有散热机构,所述散热机构输出端与设置在底框23内侧的升降机构连接,所述底框23设置在支撑板1底部。
[0022] 实施例2本实施例中,所述支撑板1顶端左右两侧均设置有用于放置文具的储物槽5,所述
储物槽5顶部设置有与支撑板1铰接的挡板6,两侧所述储物槽5之间设置有滑槽39,所述滑槽39内侧滑动连接设置有滑块40,所述滑块40顶部固定连接设置有清洁杆3,所述清洁杆3位于书写板2上侧部分底部固定连接设置有清洁刷4,通过设置储物槽5和清洁刷4,可以增强装置在使用时的便利性。
[0023] 本实施例中,所述散热机构包括固定连接设置在支撑板1底部的散热箱9,所述支撑板1位于散热箱9顶端部分壳壁上设置有若干散热孔8,所述散热孔8下侧设置有与散热箱9卡接的滤框10,所述滤框10下侧设置有与散热箱9螺栓连接的散热风扇11,所述散热箱9底部固定连接设置有出气管12,所述出气管12通过橡胶管与设置在底框23内侧的升降机构连接,通过设置散热机构,可以将控制箱7运行过程中产生的热量及时排出,保证装置运行的稳定性。
[0024] 本实施例中,所述升降机构包括固定连接设置在底框23内侧底部的导气箱13,所述导气箱13内侧设置有导气槽,所述导气箱13顶部固定连接设置有与导气槽连接的进气管14,所述进气管14顶端与橡胶管连接,所述导气箱13左右两侧均固定连接设置有与导气槽连接的固定管16,两侧所述固定管16内侧滑动连接设置有活塞17,所述活塞17远离导气箱
13一侧固定连接设置有与固定管16滑动连接的推杆18,所述推杆18另一端固定连接设置有调节块19,所述调节块19内侧滑动连接设置有与导气箱13固定连接的限位杆20,所述调节块19顶端铰接设置有连接杆21,所述连接杆21另一端与用于支撑散热箱9的连接机构连接,通过设置升降机构,利用散热机构排出的空气对位于固定管16内的活塞17进行作用,使推杆18带动调节块19进行移动,调节块19通过连接杆21可以实现对支撑板1高度的调节,从而增强了人们书写时的舒适性。
[0025] 本实施例中,所述进气管14位于导气箱13上侧部分前后两侧均固定连接设置有支管15,两侧所述支管15和进气管14底端内侧均固定连接设置有电磁阀。
[0026] 本实施例中,所述连接机构包括包括设置在散热箱9左右两侧的支撑杆28,两侧所述支撑杆28靠近散热箱9一侧固定连接设置有套杆31,所述套杆31内侧转动连接设置有与散热箱9固定连接的转杆29,所述转杆29位于套杆31内侧部分外侧固定连接设置有与套杆31转动连接的限位环30,所述限位环30上下两侧均设置有与套杆31固定连接的伸缩杆32,所述支撑杆28底端内侧滑动连接设置有活动杆22,所述活动杆22底端与连接杆21铰接,所述活动杆22顶端与支撑杆28之间设置有缓冲机构,通过设置连接机构,可以对支撑板1的角度进行调节,从而进一步方便人们进行书写,通过设置缓冲机构,可以降低震动对书写过程造成的影响,避免对学生的学习造成干扰,利于提高学习效率。
[0027] 本实施例中,所述缓冲机构包括设置在活动杆22左右两端顶部的弹性金属板33,所述弹性金属板33与支撑杆28固定连接,两侧所述弹性金属板33之间设置有与支撑杆28固定连接的固定杆34,所述固定杆34底部固定连接设置有滑板37,所述滑板37与设置在活动杆22内侧的缓冲槽36滑动连接,所述缓冲槽36内侧设置有阻尼液,所述固定杆34位于活动杆22与支撑杆28之间部分外侧设置有第二弹簧35。
[0028] 本实施例中,所述底框23左右两端顶部均固定连接设置有若干连接块27,所述连接块27外侧设置有若干卡槽,所述支撑板1底端设置有若干与连接块27相对应的连接槽24,所述连接槽24内侧槽壁上设置有若干与卡槽相适配的卡块25,所述卡块25与支撑板1之间固定连接设置有第一弹簧26,通过设置连接块27和连接槽24,使装置在存放时保持稳定,有效避免了对底框23内侧的零件造成损伤。
[0029] 本发明的工作原理是:通过设置储物槽5和清洁刷4,可以增强装置在使用时的便利性,散热机构可以将控制箱7运行过程中产生的热量及时排出,保证装置运行的稳定性,利用散热机构排出的空气对位于固定管16内的活塞17进行作用,使推杆18带动调节块19进行移动,调节块19通过连接杆21可以实现对支撑板1高度的调节,从而增强了人们书写时的舒适性,通过设置连接机构,可以对支撑板1的角度进行调节,从而进一步方便人们进行书写,通过设置缓冲机构,可以降低震动对书写过程造成的影响,避免对学生的学习造成干扰,利于提高学习效率。
[0030] 以上的仅是本发明的优选实施方式,应当指出,对于本领域的技术人员来说,在不脱离本发明构思的前提下,还可以作出若干变形和改进,这些也应该视为本发明的保护范围,这些都不会影响本发明实施的效果和专利的实用性。