[0032] 下面详细描述本发明的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本发明，而不能理解为对本发明的限制。
[0033] 实施例一：
[0034] 如图1所示，本发明提出一种实验室内营养液花生培育装置，包括培养管11和培养罐12，培养罐12罐体呈圆柱形状，培养罐12顶部设置有一个与罐体大小适配的圆形顶盖10，顶盖10中心设置有用于放置培养管11的圆形开口，开口大小与培养管11相适配，培养管11通过开口进入培养罐12内部。
[0035] 花生幼苗1放置在培养管11中，培养管11顶部设置有试管盖2，试管盖2中央设置有通孔，幼苗1的根茎通过该通孔进入培养管11内部；试管盖2与支撑头3接触，支撑头3底部固定连接有支撑柱5，支撑头3和支撑柱5整体呈“T”字型；支撑柱5底部还设置有与插销16相适配的凹槽，当插销16插接在凹槽内时，支撑头3支撑试管盖2高于培养罐12顶面，用于固定培养管11的位置；支撑柱5与顶盖10滑动连接，用于调整培养管11的位置。
[0036] 插销16一端与连接杆7铰接，连接杆7整体呈“人”字型，连接杆7通过顶盖10一侧开设的通孔进入培养罐12内部，培养罐12内壁设置有转动轴8，连接杆7与转动轴8转动连接；连接杆7底部连接有浮球9，用于检测营养液13的液面位置并带动连接杆7绕转动轴8转动，进一步带动插销16从凹槽中向外移动。
[0037] 顶盖10顶部还设置有接触开关II6和警示灯15，接触开关II6用于配合培养管11一侧的接触开关I4使用，用于接通警示灯15的电路；警示灯15由圆形底座和灯泡组成，用于向培育人员闪烁示警。
[0038] 培养罐12侧壁设置有扶手14，用于放置培养罐12。
[0039] 具体使用过程如下：
[0040] 将培养罐12固定在夹紧支撑结构上，将花生幼苗1放置在培养管11内，将培养管11通过顶盖10中间的开口放置在培养罐12内，并将试管盖2放置在支撑头3上，插销16插接在凹槽内，此时培养管11内的营养液13刚好没过培养管11内的幼苗1根部。当花生幼苗1生长使培养罐12内的营养液13减少时，漂浮在营养液13上的浮球9随液面的下降而绕转动轴8转动，使连接杆7也跟随转动，连接杆7带动插销16从凹槽向外移动。随着营养液13不断下降，插销16从支撑柱5上的槽口内脱离，此时支撑柱5在重力的作用下开始下降，放置在支撑头3上的培养管11跟随下降，使培养管11底部重新浸入营养液13中，保证营养液13的不中断，当培养管11下降使培养管11一侧的接触开关I4与接触开关II6接触时，警示灯15的电路接通并开始闪烁报警。
[0041] 本发明通过设置培养管11和培养罐12，培养管11用于放置花生幼苗1，培养罐12用于放置培养管11并检测营养液13的剩余量；通过培养管11和培养罐12的相互配合，使培养管11在营养液13不足时自动下降，使花生幼苗1的根部一直浸入营养液13中，保证营养液13的供给；
[0042] 本发明相比传统的实验室内营养液13花生培育装置装，本装置设置有接触开关和警示灯15，接触开关用于接通电路，警示灯15用于报警闪灯；随着营养液13的减少和培养管11的不断下降，当接触开关连接时，警示灯15可以自动闪灯提醒培育人员，使培育人员尽快发现问题。
[0043] 实施例二：
[0044] 如图2‑6所示，在实施例1的基础上，本发明还设置有夹紧支撑结构，包括一个圆形底盘19，用于放置培养罐12，底盘19大小与培养罐12相适配；底盘19底部连接有导柱20和弹簧27，弹簧27的另一端与摆放架29相连，用于缓冲，降低底盘19在培养罐12下压时向下的速度；摆放架29上连接有导套23，导柱20与所述导套23滑动连接，导柱20与导套23配合使用，用于保证向下滑动的方向。
[0045] 底盘19的底部还连接有一齿条24；底盘19外设有相适配的呈弧形的固定支架21，固定支架21与摆放架29相连，固定支架29内部滑动连接有盘齿轮22；摆放架上29转动连接有主轴26，主轴26的两端连接有锥齿轮28，锥齿轮28与所述盘齿轮22相啮合；主轴26上还连接有齿轮25，齿轮25与所述齿条24相啮合；齿轮25用于带动主轴26转动，进一步带动锥齿轮28转动，从而使盘齿轮22从固定支架21内部伸出，用于固定培养罐12的位置；固定支架21还与支撑杆18相连，支撑杆18顶部设置有栏杆17，栏杆17也呈圆弧型且与固定支架21大小形状相同，栏杆17和支撑杆18均用于增强培养罐12的稳定性。
[0046] 具体使用过程如下：
[0047] 工作人员手提扶手14将培养罐13放置在底盘19上，底盘19在重力的作用下通过导柱20与导套23向下滑动，随着培养罐13的下压，齿条24带动齿轮25转动，齿轮25带动主轴26转动，主轴26带动锥齿轮28转动的同时，可带动盘齿轮22从固定支架21内伸出，带动盘齿轮22将培养罐13环绕并加紧，保证了培养罐13的稳定。
[0048] 本发明相比传统的实验室内营养液13花生培育装置装，本装置还设置有夹紧支撑结构，用于稳定培养罐12；当培养罐12固定在装置上时，周围盘齿轮22能够自动环抱夹紧，保持了培养罐12的稳定。
[0049] 本发明还提出一种实验室内营养液花生培育装置的使用方法，包括如下步骤：
[0050] S1：将培养罐12固定在夹紧支撑结构上，工作人员手提扶手14将培养罐12放置在底盘19上，底盘19在重力的作用下带动导柱20通过导套23向下滑动；随着培养罐12的下压，齿条24带动齿轮25转动，齿轮25带动主轴26转动，主轴26带动摆放架29转动的同时，可带动盘齿轮22从固定支架21内伸出，将培养罐12环绕并加紧，保证了培养罐12的稳定；将花生幼苗1放置在培养管11内，将培养管11通过顶盖10中间的开口放置在培养罐12内，并将试管盖2放置在支撑头3上，插销16插接在凹槽内，此时培养管11内的营养液13刚好没过培养管11内的幼苗1根部；
[0051] S2：当花生幼苗1生长使培养罐12内的营养液13减少时，漂浮在营养液13上的浮球9随液面的下降而绕转动轴8转动，使连接杆7也跟随转动，连接杆7带动插销16从凹槽向外移动；
[0052] S3：随着营养液13不断下降，插销16从支撑柱5上的槽口内脱离，此时支撑柱5在重力的作用下开始下降，放置在支撑头3上的培养管11跟随下降，使培养管11底部重新浸入营养液13中，保证营养液13的不中断；当培养管11下降使培养管11一侧的接触开关I与接触开关II接触时，警示灯15的电路接通并开始闪烁报警。
[0053] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，本领域的普通技术人员可以理解：在不脱离本发明的原理和宗旨的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由权利要求及其等同物限定。
