[0030] 为了能够更清楚地理解本发明的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本发明做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0031] 在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本发明，但是，本发明还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本发明并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
[0032] 请参阅图1‑4，一种自闭症患者辅助治疗装置，包括底座1，底座1上固定连接有增高座2，底座1的上表面开设有两条平行的滑槽3，两条滑槽3内均滑动连接有踏板4，两个踏板4内均嵌设有永磁块5，两个永磁块5之间同极相对，两个永磁块5之间的距离改变时，其排斥力也随之改变，患者可在训练过程中时刻感受阻力变化，避免形成机械式的训练，提高训练效果，增高座2采用中空结构，增高座2内转动连接有两个第一链轮6，两个踏板4之间通过链条7连接，通过链条7连接的两块踏板4始终向相反的方向同步运行，进而使得患者在进行肢体训练时，有利于促进其双腿的协调运动，链条7贯穿增高座2并与第一链轮6匹配，增高座2上设置有交互机构。
[0033] 本实施例中，交互机构包括转动连接于增高座2上的旋转台9，增高座2内转动连接有转轴8，转轴8上固定连接有第二链轮10，第二链轮10与链条7配合，第二链轮10和两个第一链轮6构成V字型结构，转轴8的上端与旋转台9固定连接，旋转台9的上表面固定连接有透光筒11，透光筒11的周侧壁上安装有若干呈环形阵列排布的透光板12，若干透光板12上依次绘制有一段动画短片的每一帧画面，透光筒11内安装有LED灯13，LED灯13的灯光可透过透光筒11和透光板12照射出，方便患者看清透光板12上的画面，透光筒11带动各个透光板12同步转动时，根据视觉暂留效果可知，人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，则透光筒11带动多块透光板12依次在患者面前转过，从而使得患者将多块透光板12上的画面连接成一段完成动画短片，便于引起患者的兴趣，交互效果更好。
[0034] 本实施例中，底座1上设置有用于对LED灯13供电的供电机构，供电机构包括固定安装于底座1上的蓄电池14，蓄电池14与LED灯13电连接，底座1内嵌设有导线圈15，导线圈15位于两条滑槽3之间，并且导线圈15的两端分别与蓄电池14的正负极耦合连接，导线圈15采用螺旋状绕置，导线圈15的绕置方向与永磁块5的磁感线方向垂直，在永磁块5沿滑槽3滑动时，导线圈15持续切割永磁块5的磁感线产生感应电流，为蓄电池14充电，无需连接外接电源，使得装置可随时随地使用，并且降低了使用成本。
[0035] 本实施例中，底座1的表面设置有与两条滑槽3连通的凹槽，增高座2固定连接于凹槽内。
[0036] 本实施例中，增高座2两侧的侧壁上设置有扶手16，增高座2的侧壁上设置有开槽，扶手16的一端贯穿开槽并延伸至增高座2内，增高座2内设置有用于驱动扶手16移动的协调机构。
[0037] 本实施例中，协调机构包括同轴固定连接于转轴8上的齿轮17，增高座2的内侧壁上滑动连接有两根齿条18，两根齿条18均与齿轮17啮合，两个扶手16上均固定连接有滑块19，滑块19滑动连接于增高座2的内侧壁上，两个滑块19上均铰接有传动杆20，两根传动杆
20远离滑块19的一端分别与两根齿条18转动连接，可带动扶手16随着踏板4的移动同步前后移动，进而促进患者双臂随双腿的运动而同步摆动，类似于人们步行时双臂的摆动，进一步提高对自闭症患者协调性的进行训练。
[0038] 本实施例中，底座1的上表面设置有台阶21，台阶21的表面设置有防滑槽，自闭症患者大多为年龄较小的儿童，台阶21的设置便于儿童站上底座1表面。
[0039] 本实施例中，底座1的两侧均固定连接有防护栏22，防护栏22上包裹有橡胶套，防护栏22可对站立于底座1上的患者形成防护，避免其因站立不稳而倒地受伤。
[0040] 本装置在使用时，患者由台阶21走上底座1，然后将双脚踩踏至两块踏板4上，双手握住两个扶手16，双脚分别向前和向后推动两块踏板4在滑槽3内滑动，由于两块踏板4之间通过链条7连接，则两块踏板4始终向相反的方向同步运行，完成步行的动作，进而使得患者在进行肢体训练时，有利于促进其双腿的协调运动，并且，在两块踏板4在相互靠近时，两个永磁块5之间的排斥力增大，进而增大运动阻力，在两块踏板4相互远离时，两个永磁块5之间的排斥力减小，由于随着两块踏板4的移动，两个永磁块5之间的排斥力是持续变化的，患者可在训练过程中时刻感受阻力变化，避免形成机械式的训练，提高训练效果；
[0041] 踏板4在滑槽3内滑动时，通过链条7带动第二链轮同步转动，继而通过转轴8带动齿轮17转动，由于齿轮17与齿条18啮合，继而通过传动杆20带动扶手16随着踏板4的移动同步前后移动，进而促进患者双臂随双腿的运动而同步摆动，类似于人们步行时双臂的摆动，进一步提高对自闭症患者协调性的进行训练。
[0042] 踏板4在滑槽3内滑动时，永磁块5跟随踏板4同步滑动，导线圈15持续切割永磁块5的磁感线产生感应电流，为蓄电池14充电，进而为LED灯13供电，LED灯13亮起，灯光透过透光板12，使得患者可看清透光板12上的画面，无需连接外接电源，使得装置可随时随地使用，并且降低了使用成本；
[0043] 患者在进行肢体训练时，第二链轮10转动，通过转轴8带动透光筒11转动，根据视觉暂留效果可知，人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，则透光筒11带动多块透光板12依次在患者面前转过，从而使得患者将多块透光板12上的画面连接成一段完成动画短片，便于引起患者的兴趣，交互效果更好，相较于现有技术，无需设置显示屏，即无需电力驱动，降低成本，并且患者通过锻炼才可看到动画的画面，也增加了患者自愿进行辅助治疗的动力。
[0044] 一种应用于自闭症患者辅助治疗装置的方法，包括以下步骤：
[0045] 步骤S1，自闭症患者双脚分别踩踏至两块踏板4上，并且双手分别握住两个扶手16；
[0046] 步骤S2，自闭症患者的双脚分别向前和向后推动两块踏板4在滑槽3内滑动，并且往复交替运行，完成步行的动作，对自闭症患者的肢体进行训练，两个扶手16随着踏板4的移动同步前后移动，对自闭症患者的协调性进行训练；
[0047] 步骤S3，随着透光筒11的转动，自闭症患者观察若干透光板12上显示的画面，并将画面内容告知医护人员或家长。
[0048] 在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
[0049] 以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
