背景技术
[0002] 桌子是一种常用家具，上有平面，下有支柱。可以在上面放东西、做事情、吃饭、写字、工作等，有光滑平板，由腿和其它支撑物固定起来的家具，在语文中亦可作名词，给学生学习的桌子多数为中密度纤维板制作，少数为刨花板制作，个别为半中密度板半钢管的钢木结构和实木制作。按板材表面材料分主要有PVC真空吸塑和三聚氰氨两种，给学生学习的桌子为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，小学生读书、写字的时候，一定要按照“一拳一尺一寸”的姿势来进行，其中一拳是指小学生坐端正之后，胸部到桌子边沿的距离应该在一拳左右，保持头部到书本或桌面的有效距离，有利于保护小学生的视力健康。
[0003] 但是，由于小学生的自制力较差，可能不能很好的注意到保持一拳距离，经常会出现胸部紧贴桌子的情况，并且现有的课桌也不具备矫正坐姿的功能，使得学生坐姿不正，容易导致近视眼、脊柱发育不良的发生，影响孩子的健康发育。实用新型内容
[0004] 本实用新型的目的在于提供一种用于纠正学生坐姿的课桌，以解决上述背景技术中提出的问题。
[0005] 为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于纠正学生坐姿的课桌，包括桌板、桌腿和底座，所述桌腿固定安装于桌板底端两侧，所述底座固定安装于桌腿底端，所述桌板一端通过安装块固定安装有固定板，所述固定板一端靠近轴心处固定安装有红外线传感器，所述红外线传感器两侧设有缓冲机构，且缓冲机构与固定板固定连接，所述缓冲机构一端固定连接有支撑板，
[0006] 所述缓冲机构包括套筒和缓冲杆，所述缓冲杆滑动安装于套筒内部，所述套筒内部一端固定连接有弹簧，所述缓冲杆一端延伸至套筒内部且固定连接有活塞，所述活塞与套筒滑动连接，所述缓冲杆另一端延伸至套筒外部且固定连接于支撑板表面。
[0007] 优选的，所述固定板一端两侧开设有滑槽，所述滑槽内部滑动安装有滑块，所述滑块顶端表面开设有螺栓孔，所述滑块一端固定连接有侧板，所述固定板上端两侧开设有定位孔，所述定位孔内部螺纹连接有紧固螺栓。
[0008] 优选的，所述桌板另一端固定安装有控制盒，所述控制盒内部固定安装有微处理器，所述控制盒一侧固定连接有报警器，所微处理器分别与报警器和红外线传感器电性连接。
[0009] 优选的，所述支撑板一端表面粘连有第二海绵垫，所述第二海绵垫表面固定安装有橡胶颗粒，所述侧板一端表面粘连有第一海绵垫。
[0010] 优选的，所述支撑板为圆弧形结构，且支撑板的设计符合人体结构学。
[0011] 优选的，所述侧板通过滑块和滑槽与固定板滑动连接。
[0012] 与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
[0013] 1、本实用新型通过安装的支撑板，在实际使用时，支撑板用于限定使用者的胸部距离桌沿的距离，当学生胸部较靠近桌子时，使用者身体会接触到支撑板，则能给学生以提醒，同时支撑板受到压力时，会直接作用于缓冲杆上，缓冲杆受到压力会对弹簧进行压缩，由于弹簧具有非常好弹力，使得支撑板具有一定的弹性，不会对小学生胸部造成很大压迫感，并且当学生身体压迫支撑板进行移动时，红外线传感器也会检测到支撑板的移动，则能通过微处理器分析处理，然后由报警器发出声音，用来给学生以提醒，避免因学生注意力放在学习上，而忽略了身体接触到支撑板，报警器发出的声音，则能让学生立马知道坐姿不对，从而能够及时的提醒学生注意到自己胸部距离桌沿的距离已经小于一拳，及时板正坐姿，能保证学生的身体健康和体格的正常发育。
[0014] 2、本实用新型通过安装的侧板，在实际使用时，当学生身体坐姿端正后，可转动紧固螺栓，使紧固螺栓一端转出滑块表面的螺栓孔，然后推动侧板在固定板上进行移动，可根据学生的身形来适当调节侧板的位置，当将侧板移动至学生胸部两侧时，可将紧固螺栓拔出原来的定位孔，插入滑块上方位置的定位孔，然后再转动紧固螺栓，使紧固螺栓一端再次转入滑块表面的螺栓孔内，即能完成对滑块的固定，从而实现对侧板的定位，当学生坐姿向两侧倾斜时，使用者身体会接触到侧板，则能给学生以提醒，不仅可实现对坐姿向前的矫正，还能实现对坐姿向两侧倾斜的矫正，更进一步保证了坐姿的纠正，而且侧板的移动也可满足不同身形的学生使用，使用范围更广。
